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Participants were 15 adult EP native speakers, 10 intermediate, 10 advanced and 10 near-native Italian adult learners of L2 EP. They were administered two multiple-choice tasks (speeded and untimed) with a 2x2 design crossing the following variables: animacy of the matrix object (animate vs. inanimate) and type of embedded pronominal subject (overt vs. null). Results indicate that L2 learners show problems only in the areas where the L1 and the L2 differ (Madeira, Fiéis & Teixeira, this volume), namely: the resolution of overt subjects in the presence of [-animate] object antecedent and the resolution of null subjects. Learners' performance in these areas remains unstable even at the near-native level. These findings challenge the ideas that internal interfaces (syntax/semantics) are not persistently problematic and that null subjects are unproblematic in L2 anaphora resolution (cf. Sorace, 2011, 2016). They moreover point to the importance of L1 influence in L2 anaphora resolution, a factor generally played down in previous studies (e.g., Sorace, 2016). Keyword: Linguística; Linguistics URL: https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln8ano2021a17 https://hdl.handle.net/10216/136796 BASE Hide details 7 Microvariação na resolução de sujeitos pronominais: português europeu vs. italiano Madeira, Ana; Fiéis, Alexandra; Teixeira, Joana. - 2021 BASE Show details 8 A hipótese de reconfiguração dos traços e a aquisição dos padrões de colocação de clíticos por aprendentes de português europeu língua segunda Pereira, Ronan. - 2020 BASE Show details 9 Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês Vaz, Stéphanie; Lobo, Maria; Tomaz, Margarida. - 2020 BASE Show details 10 Forward and backward anaphora resolution in European Portuguese and Chinese: syntatic properties and second language acquisition Yi, Zheng. - 2020 BASE Show details 11 Ler, escrever e orar : uma análise histórica e comparada dos discursos sobre a educação, o ensino e a escola em Moçambique, 1850-1950 Madeira, Ana Isabel, 1963-. - 2020 BASE Show details 12 Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês Tomaz, Margarida; Lobo, Maria; Madeira, Ana. - 2019 BASE Show details 13 Análise crítica de alguns problemas identificados na revisão do Dicionário Prático de Expressões e Locuções: uma experiência na Soregra Editores Afonso, João. - 2019 BASE Show details 14 Aquisição de Ataques Ramificados por Crianças Bilingues de Português Europeu-Inglês Santos, Margarida Emídio. - 2019 BASE Show details 15 How chinese learners of L2 European Portuguese interpret null and overt pronouns in forward and backward anaphora Zheng, Yi; Luegi, Paula; Madeira, Ana. - : Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2019 BASE Show details 16 Omissão e colocação de clíticos por crianças bilingues Português-Francês Tomaz, Margarida; Lobo, Maria; Madeira, Ana. - 2018 BASE Show details 17 Clitic omission and clitic placement in French-Portuguese bilingual children Vaz, Stéphanie; Lobo, Maria; Tomaz, Margarida. - 2018 BASE Show details 18 Desenvolvimento da escrita no Ensino Secundário Canôa, Lucinda Maria Parreira. - 2018 BASE Show details 19 How Chinese learners of L2 European Portuguese interpret null and overt pronouns in forward and backward anaphora Zheng, Yi; Luegi, Paula; Madeira, Ana. - 2018 BASE Show details 20 L2 Acquisition at the interfaces: Subject-verb inversion in L2 English and its pedagogical implications Teixeira, Joana Alexandra Vaz. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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