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(Wie) sind sprachenübergreifende Schreibfähigkeiten lehr- und lernbar?
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Förderung, aber welchen Inhalts? Didaktische Perspektiven auf Bildungssprache im DaF-Unterricht
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Bericht der SIG AG 5 im Vorfeld der IDT 2017: Rolle der Forschung und Zusammenarbeit, Netzwerke und Forschungskooperation
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49 |
Schreiben von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Familiensprache
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Forschungsmethoden im Bereich Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache
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Abschlussbericht für 2017 über das Projekt „Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Bereich Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache“, gefördert vom 16.02.2017-31.12.2017 an der Universität Bremen.
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Das „TraBi“-Projekt: Förderung der mündlichen Bildungssprache in den Sachfächern
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STARTER: Empirisches Arbeiten in Linguistik und Sprachlehrforschung
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Empirisches Arbeiten in Linguistik und Sprachlehrforschung : Anleitung zu quantitativen Studien von der Planungsphase bis zum Forschungsbericht
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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