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[Herausgeber]; Koch, Corinna [Herausgeber]. - Stuttgart : ibidem, 2021 DNB Subject Category Language Show details 3 Portuguese in Germany: considering issues of heritage language development and biliteracy Flores, Cristina; Lira, Camila. - : Pontes Editores, 2021 BASE Show details 4 Literature and Intercultural Learning in Language and Teacher Education Gonçalves Matos, Ana [Herausgeber]; Melo-Pfeifer, Silvia [Herausgeber]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020 DNB Subject Category Language Show details 5 Literature and intercultural learning in language and teacher education Gonçalves Matos, Ana [Herausgeber]; Melo-Pfeifer, Silvia [Herausgeber]. - Berlin : Peter Lang, 2020 DNB Subject Category Language Show details 6 Paisagens Linguísticas Melo-Pfeifer, Sílvia; Lima-Hernandes, Maria Célia In: Domínios de Lingu@gem; Vol 14 No 4 (2020): Linguistic Landscapes; 1024-1058 ; Domínios de Lingu@gem; v. 14 n. 4 (2020): Paisagens Linguísticas; 1024-1058 ; 1980-5799 (2020) BASE Show details 7 Entrevista com Prof. Dr. Sílvia Melo-Pfeifer (mit deutscher Übersetzung) Koch, Christian [Verfasser]; Melo-Pfeifer, Sílvia [Verfasser]. - Würzburg : Universität Würzburg, 2019 DNB Subject Category Language Show details 8 Rezeptive Interkomprehension Ollivier, Christian; Strasser, Margareta In: Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland: State of the art, Implementierung des REPA und Perspektiven ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294644 ; Melo-Pfeifer, Silvia; Reimann, Daniel. Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland: State of the art, Implementierung des REPA und Perspektiven, Narr Francke Attempto Verlag, pp.187-203, 2019 (2019) BASE Show details 9 L’intégration des approches plurielles dans les manuels d’allemand langue seconde en Allemagne Schröder-Sura, Anna; Candelier, Michel; Melo-Pfeifer, Silvia In: Pour une éducation langagière et plurilingue, inclusive et éthique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428012 ; Ildiko Lõrincz. Pour une éducation langagière et plurilingue, inclusive et éthique, Université Széchenyi Istvan, 2019 (2019) BASE Show details 10 Mediation(s) in an on-line, multilingual teacher education environment ... : Mediation(s) in an on-line, multilingual teacher education environment ... Araújo E Sá, Maria Helena; De Carlo, Maddalena; Melo-Pfeifer, Sílvia. - : Indagatio Didactica, 2019 BASE Show details 11 Entrevista com Prof. Dr. Sílvia Melo-Pfeifer (mit deutscher Übersetzung) Koch, Christian; Melo-Pfeifer, Sílvia. - 2019 BASE Show details 12 Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland : State of the art, Implementierung des REPA und Perspektiven Melo-Pfeifer, Sílvia [Herausgeber]; Reimann, Daniel [Herausgeber]. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018 DNB Subject Category Language Show details 13 Plurale Ansätze im Fremdsprachenunterricht in Deutschland : State of the art, Implementierung des REPA und Perspektiven Melo-Pfeifer, Sílvia [Herausgeber]; Reimann, Daniel [Herausgeber]. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2018 DNB Subject Category Language Show details 14 Portuguese and German Repertoires Perceived by Portuguese Speaking Children in Germany: A Tale of Two Continua Schmidt, Alexandra Fidalgo; Melo-Pfeifer, Sílvia In: Journal of Multilingual Education Research (2018) BASE Show details 15 Accepter n’est pas intégrer: Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal Faneca, Rosa Maria; Araújo e Sá, M. H.; Melo-Pfeifer, Sílvia. - : ACEDLE, 2018 Abstract: Cet article présente les premiers résultats d’une vaste recherche réalisée en milieu scolaire portugais et dont les objectifs sont, d’une part, de comprendre la façon dont les enseignants, en milieu scolaire du centre du Portugal facilitent la mise en place de relations positives qui valorisent et reconnaissent la diversité linguistique et culturelle des élèves de minorités linguistiques et culturelles et, d’autre part, de savoir s’ils mobilisent les langues et cultures d’origine (LCO) dans leurs planifications, activités et discours en salle de classe. ; This article presents a first set of results of a broader research carried out in Portuguese schools and whose objectives are on the one hand to understand the form as the teachers interviewed, teaching in schools in central Portugal, facilitate or not the establishment of teaching-learning strategies that value and recognize the linguistic and cultural diversity of students of linguistic and cultural minorities, and on the other hand whether they mobilize heritage languages and cultures (HLC) in their planning, activities and discourses in the classroom. ; published Keyword: Diversité linguistique et culturelle; Formation des enseignants; Langues et cultures d’origine; Représentations d’enseignants URL: https://doi.org/10.4000/rdlc.3727 http://hdl.handle.net/10773/24102 BASE Hide details 16 Multilingual interaction in chat rooms: translanguaging to learn and learning to translanguage Melo-Pfeifer, Sílvia; Araújo e Sá, M. H.. - : Taylor & Francis, 2018 BASE Show details 17 Former pour et par l’intercompréhension: les langues comme objet et objectif de la formation de formateurs de la plateforme Galapro Melo-Pfeifer, Sílvia; Araújo e Sá, Maria Helena. - : J.-C. Beacco & Ch.Tremblay, 2017 BASE Show details 18 Papel dos pais moldavos na manutenção da língua de herança dos filhos em contexto de imigração portuguesa Iachimovschi, Rodica. - 2017 BASE Show details 19 Is there a place for heritage languages in the promotion of an intercultural and multilingual education in the Portuguese schools? Faneca, Rosa Maria; Araújo e Sá, Maria Helena; Melo-Pfeifer, Sílvia. - : Taylor & Francis (Routledge), 2016 BASE Show details 20 Heritage languages of young people from linguistic and cultural minorities in Portuguese schools: monolingual temptation versus multilingual realities Melo-Pfeifer, Sílvia; Faneca, Rosa Maria; Araújo e Sá, M. H.. - : Universidade de Aveiro, 2016 BASE Show details Page: 1 2

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