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Learning and knowing. Narratives, memory and biographical knowledge in interview interaction
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 1, S. 17-31 (2013)
Abstract: The qualitative research interview engages with experience of social reality in sites of social interaction. Research interview respondents provide insight in biographical interviews into the significance of critical change processes for their individual and collective learning. Auto/biographical narratives of learning, are emergent, evolving accounts produced in a learning space hedged in by the demands of the "reflexive project of the self" which throw the individual more than ever before in processes of lifelong or life-wide learning onto their biographical resources. These resources can be understood as representing individual learning processes which are capable of furthering the creation of new cultural and social structures of experience, new forms of biographical knowledge which emerge out of the precarious balancing-act between routines and learning transitions. Research interviews embedded in interaction and participant reflexivity, addressing the learning transitions told in talk, access the construction of knowledge as adults move on to new biographical spaces and position themselves anew. (DIPF/Orig.)
Keyword: Adult education; Adult training; Biografie; Biografiearbeit; Biografieforschung; Biographical Inventories; Biographies; ddc:370; Education; Empirische Bildungsforschung; Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Gedächtnis; Knowledge; Learning; Lebensgeschichte; Lebenslanges Lernen; Lernen; Life long learning; Life story; Life-long learning; Lifelong learning; Memory; Qualitative interview; Qualitatives Interview; Schul- und Bildungswesen; Social interaction; Social relations; Soziale Beziehung; Soziale Interaktion; Verbalisieren; Wissen
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-77047
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7704/
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/7704/pdf/RELA_2013_1_Evans_Learning_and_knowing.pdf
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Cultural theory training for multicultural teams: a “clumsy” solution for a “wicked problem”
Green, Julie. - 2013
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Exploring Learner-Centeredness Within an American Sign Language/English Interpreter Training Program
Cox, Tom R.. - 2013
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Ο ρόλος του εκπαιδευτή γλωσσικής εκπαίδευσης σε κοινά ενηλίκων: μελέτη περίπτωσης στον ελληνικό χώρο ...
Γκάλιου, Σοφία Θεοφάνη. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2012
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Bringing Underserved Staff Online @ LMU
In: LMU Librarian Publications & Presentations (2012)
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Leadership Training and Development for Cross-Cultural Engagements in the Bible Translation Task: A Narrative Strategy
Doll, Margaret. - 2012
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Sprachlicher Bedarf von Personen mit Deutsch als Zweitsprache in Betrieben: Expertise
In: 73 (2012)
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Deaf people as British Sign Language teachers: experiences and aspirations
Atherton, Martin; Barnes, Lynne. - : Taylor and Francis, 2012
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Masking Pixels: Insights into the Design and Delivery of a Photoshop Workshop
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Learning foreign sounds in an alien world: videogame training improves non-native speech categorization
In: http://psych.stanford.edu/~jlm/pdfs/LimHolt2011.pdf (2011)
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Research and development in adult education. Fields and trends ...
Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010
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Research and development in adult education. Fields and trends
Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010. : Opladen u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
In: Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2010, 135 S. - (Study guides in adult education) (2010)
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The Relationships Among Caregiver Training, Mentoring, and Turn-Taking Between Caregiver and Child in Family Child Care
In: All Graduate Theses and Dissertations (2010)
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Improving Learning with the Critical Thinking Paradigm: MIBOLC Modules A and B
In: DTIC (2009)
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung ...
Blaschitz, Verena; Cillia, Rudolf de. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2008
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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin ...
Salgado, Rubia. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2008
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Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung ...
Plutzar, Verena. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2008
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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008)
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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