Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 21
81 |
A thinking piece: the role of language in education for peace
|
|
|
|
In: Society Register ; 3 ; 4 ; 199-207 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
82 |
Kindliche Initiative als Qualitätsindikator bei sprachlichen Bildungsaktivitäten: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 4 ; 489-494 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
83 |
Language Change and Grammar Teaching Books in EFL
|
|
|
|
In: Journal of Contemporary Education Theory & Research ; 3 ; 1 ; 15-20 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
84 |
Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
|
|
|
|
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
85 |
The aesthetic literacy in the youth and adult education
|
|
|
|
In: Acta Scientiarum: Education ; 40 ; 2 ; 1-9 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
86 |
Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten
|
|
|
|
In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
87 |
Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch
|
|
|
|
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
88 |
Designing, translation: learning and evaluation of a Greek/English writing to Braille
|
|
|
|
In: Journal of Contemporary Education, Theory & Research ; 2 ; 16-21 (2020)
|
|
Abstract:
The “Greek/English Writing to Braille” translation software helps users during the conversion of every Greek writing (either toneless or polytonic) to Braille, as well as British or Ancient Greek writing to Braille. The translation is completed automatically, eliminating the mistakes risk even for an experienced Braille user. Software’s operators can also print the translated Braille texts, using the appropriate Braille machinery. There also the potential of self-learning, which concerns the second part of the software, by learning Greek and English writing to Braille using a PC instead of the manual typewriter that has been used up till now. The operator works out the Greek or English scripts on the software textboxes, typing a variety of combinations of Braille writing, while the software automatically displays the text directly to Braille form. The software also offers the ability to type Braille combinations and automatically appears Greek text. Finally, it is proposed for a self-teaching practice for the Braille writing.
|
|
Keyword:
10600; 10800; 20800; automation; Automatisierung; Bildung und Erziehung; Blindenschrift; Blindheit; blindness; braille; computer aided learning; computerunterstütztes Lernen; Education; englische Sprache; English language; Griechisch; Other Fields of Education and Pedagogics; Software; Sonstiges zur Erziehungswissenschaft
|
|
URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66607 https://doi.org/10.5281/zenodo.3598617 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66607-7
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
89 |
Schreibend werden: Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
|
|
|
|
In: 6 ; Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 243 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
90 |
Practice makes perfect: Practice engagement theory and the development of adult literacy and numeracy proficiency
|
|
|
|
In: International Review of Education ; 66 ; 2-3 ; 267-288 ; Literacy and numeracy: global and comparative perspectives (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
92 |
Facteurs déterminants pour la capacité à utiliser la langue partenaire à des fins communicatives dans une école immersive réciproque ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
93 |
Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2018
|
|
|
|
In: 2019, 123 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
94 |
Audio-Podcasts zur Untersuchung mathematischer Begriffsbildungsprozesse im bilingualen Kontext
|
|
|
|
In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 1029-1058. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
95 |
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
|
|
|
|
In: München : kopaed 2019, 236 S. - (Kulturelle Bildung und Digitalität; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
96 |
Ich und Welt verknüpfen. Allgemeinbildung, Vielperspektivität, Partizipation und Inklusion im Sachunterricht
|
|
|
|
In: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2019, 209 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
97 |
İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 5 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
98 |
Transkulturelles und mehrsprachiges Lernen in heterogenen Lerngruppen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
99 |
Literalitätserwerb als Voraussetzung für Bildungserfolg? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
100 |
Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 21
|
|