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El Pla de Departament Phi. Una empenta lingüística a la competència científica
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Memoria del proyecto de innovación docente: Enseño y aprendo. Prácticas de micro-teaching (microenseñanza) entre el alumnado de los grados de Estudios Ingleses y Lenguas Modernas y sus Literaturas
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Playing in english in the playground at break time ; Jugar en inglés en el patio escolar a la hora del recreo
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La poesía como recurso didáctico para fomentar el trabajo de cooperación de los estudiantes de Décimo año de Educación General Básica Superior
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Building bridges between audiovisual translation and English for Specific Purposes
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 41, 2021, pags. 83-102 (2021)
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Plastico: una propuesta didáctica para mejorar las destrezas orales a través del Aprendizaje-Servicio para el aula de 4º de la ESO
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Propuesta de intervención para la mejora de la competencia oral mediante el uso de la oratoria en el área de inglés
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Hacia un perfil lingüístico-comunicativo del estudiante de Español como Lengua Extranjera para fines Académicos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 27 (2019) (2019)
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Las destrezas productivas en el alumnado de inglés B1: análisis de necesidades y diseño de materiales docentes
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Multimodal teaching evaluation with a portfolio in a tertiary education language classroom
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Competencias y destrezas lingüísticas en la formación del profesorado: del cómo al qué enseñar
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Proyecto de mejora enseñanza del idioma extranjero (inglés) a través de la música y las canciones
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Abstract:
Este proyecto de mejora tuvo su origen investigando y comprobando el uso que se hacía de las canciones como recurso de enseñanza en las aulas, esto es, meramente como un recuso secundario, como una actividad extra. Tras localizar diversas investigaciones sobre la utilización de las canciones como recurso principal de enseñanza, pareció oportuno y relevante sugerir su implementación en el centro de prácticas, para así poder comprobar en primera persona los efectos que el uso de las canciones tiene en los alumnos en cuanto a su motivación e interés por el aprendizaje de la lengua extranjera. En las siguientes páginas se describen no solo los procedimientos empleados sino también los resultados obtenidos a lo largo de todo el proceso, desde la búsqueda de información hasta los resultados obtenidos por los alumnos de este centro escolar en lo referente a su rendimiento y participación en la clase de inglés. ; Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria No Bilingüe
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Keyword:
Canciones; Destrezas; Educación Primaria; Foreign language; Interés; Interest; Lengua extranjera; Motivación; Motivation; Primary education; Recursos; Resources; Skills
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URL: http://hdl.handle.net/10481/46284
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Investigación educativa; el desarrollo integrado de la competencia literaria y las destrezas orales
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Destrezas orales y comunicación no verbal: propuesta didáctica para el aula de ELE
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El desarrollo de las destrezas lingüísticas en un nivel B1-B2: una propuesta para futuros Erasmus alemanes
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Propuesta didáctica para el desarrollo de las destrezas orales en niños de nivel A2 a través de la dramatización
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Analysis of Oral Skills Development in the Most Used English Language Textbooks in the Second year of Baccalaureate in Spain
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, pags. 107-121 (2017)
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El trabajo cooperativo en el área de inglés en educación primaria
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From jitanjáforas to advertising in a memorable learning experience ; De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE
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In: ISSN: 1886-337X ; Foro de Profesores de E/LE ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377582 ; Foro de Profesores de E/LE, Tecnolingüística SL, 2016, pp.201-207 ; https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/9183/8701 (2016)
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