Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 10
61 |
Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
62 |
German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
63 |
Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 48 (2016) 1, S. 27-41 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 20-40 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework
|
|
|
|
In: Large-scale assessments in education 4 (2016) 1, S. 1-19 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
66 |
Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
67 |
German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills
|
|
|
|
In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ; Phonological reading instruction for students with intellectual disability
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 7 (2015) 1, S. 41-55 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
Förderung des lautorientierten Lesens bei Schülerinnen und Schülern mit intellektueller Beeinträchtigung ... : Phonological reading instruction for students with intellectual disability ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
73 |
Kooperation von Bibliothek und offener Kinder- und Jugendarbeit zur Förderung von Lese- und Medienkompetenz
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
74 |
Medien- und Lesekompetenzförderung mit (digitalen) Medien in außerunterrichtlichen Angeboten der Offenen Ganztagsgrundschule
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
Native language self-concept and reading self-concept. Same or different? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
78 |
Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC?
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 66-71 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
The impact of reading material's lexical accessibility on text fading effects in children's reading performance ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
Zur Entwicklung morphologischer Bewusstheit und basaler Lesefähigkeiten durch die Arbeit an Wort-(bildungs)strukturen. Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 10
|
|