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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...91 Hits 81 – 100 of 1.805 81 Migration im karolingischen Italien. Konkordanz der Urkunden aus Lucca und corpuslinguistische Auswertungen ... Predatsch, Paul. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 82 The interaction between identity preservation and linguistic integration of immigrants: the case study of Eritreans in Switzerland ... Melles, Warsa. - : TU Dortmund, 2021 BASE Show details 83 Capitalism, migration, and adult education. Toward a critical project in the second language learning class ... Heinemann, Alisha M. B.; Monzó, Lilia. - : University Electronic Press, 2021 BASE Show details 84 Overarching trends and recommendations in language training and education frameworks: Key findings and recommendations ... Meer, Nasar; Peace, Timothy; Hill, Emma; Angeli, Maria; Di Maio, Claudio; Loprieno, Donatella; Elia, Anna; Fedele, Valentina; Righard, Erica; Emilsson, Henrik; Gudrun Jensen, Tina; Villegas, Leslie. - : Zenodo, 2021 Abstract: This policy brief will provide an overview of cross-cutting trends in language training and education for adult asylum seekers and refugees across the localities of Malmö and Eslöv (Sweden), Cosenza and Catanzaro (Italy), Nicosia (Cyprus) and Aberdeenshire, Argyll and Bute, and Glasgow (Scotland). Specifically, this brief will discuss key issues that have consistently been identified as contributing factors to programme completion and language acquisition. This brief will organise these crosscutting trends into three overarching categories that ultimately influence educational access, provision and quality of language training for migrants: 1) individual factors; 2) education system/programme factors; and 3) policy and programme governance factors. Key policy recommendations correspond with each thematic category. GLIMER is informed by a combination of rigorous policy analysis, qualitative research with multi-party stakeholders and secondary analysis. This policy brief is reliant on policy documents, ... Keyword: migration, governance, refugees, asylum seekers, migrants, integration URL: https://zenodo.org/record/5083114 https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5083114 BASE Hide details 85 Overarching trends and recommendations in language training and education frameworks: Key findings and recommendations ... Meer, Nasar; Peace, Timothy; Hill, Emma. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 86 The Economic Implications of Migration ... Schikora, Felicitas Sophie Kathrin. - : Freie Universität Berlin, 2021 BASE Show details 87 Exploring how Syrian women manage their health after migration to Germany: results of a qualitative study ... Kikhia, Salma; Gharib, Ghaith; Sauter, Alexandra. - : Robert Koch-Institut, 2021 BASE Show details 88 МОДЕЛЬ СИНТАГМАТИЧЕСКОГО ПОЛЯ КОНЦЕПТА MIGRANT ... : SYNTAGMATIC FIELD MODEL OF THE “MIGRANT” CONCEPT ... Шустова Светлана Викторовна; Прыткина Любовь Андреевна. - : Гуманитарные исследования. История и филология, 2021 BASE Show details 89 Portrait sociolinguistique de travailleurs étrangers temporaires agricoles au Québec : entre barrières et besoins Collin, Simon; Calonne, Olivier. - : University of New Brunswick, 2021. : Érudit, 2021 BASE Show details 90 Destination-language acquisition of recently arrived immigrants. Do refugees differ from other immigrants? ; Spracherwerb von Neuzuwanderern. Unterscheiden sich Geflüchtete von anderen Migranten? Kristen, Cornelia; Seuring, Julian In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 128-156 (2021) BASE Show details 91 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 92 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021) BASE Show details 93 Förderung ab Geburt mit dem Programm "PAT - Mit Eltern Lernen": Effekte im ersten Kindergartenjahr ; Early support with the program "PAT - Mit Eltern Lernen": effects in the first year of Kindergarten Schaub, Simone; Eberli, Ramona; Ramseier, Erich... In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 285-296 (2021) BASE Show details 94 Globalisierung: Mehrsprachigkeit oder "English only" ; Globalization: Multilingualism or "English only" Fritz, Thomas In: Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 42, 9 S. (2021) BASE Show details 95 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 96 Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung Vogel, Dita; Karakaşoğlu, Yasemin; Kovacheva, Vesela. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 34 S. - (AbIB-Arbeitspapier; 1/2021) (2021) BASE Show details 97 Koordinierungsstelle "Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit" (KoMBi). Abschlussbericht zur Förderperiode 3, Förderkennzeichen 01JM1301 Gogolin, Ingrid; Hansen, Antje; McMonagle, Sarah. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 45 S. (2021) BASE Show details 98 Capitalism, migration, and adult education. Toward a critical project in the second language learning class Heinemann, Alisha M. B.; Monzó, Lilia In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 1, S. 65-79 (2021) BASE Show details 99 Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 19 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 11) (2021) BASE Show details 100 Editorial: Focus on Indian migrations Singh, Ruchi; Sirkeci, Ibrahim. - : Transnational Press London, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...91

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