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Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Thema Photovoltaik für die AHS Unterstufe
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Der Einbezug authentischer Materialien in den DaF/Z Anfängerunterricht (A1)
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Abstract:
Diese Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Verwendung authentischer Materialien in Anfangskursen auf dem Niveau A1 des Fremdsprachenunterrichts Deutsch. Dabei wurde in einem theoretischen Teil zunächst der Stellenwert der Authentizität und authentischer Texte im vergangenen und im aktuellen Fremdsprachenunterricht Deutsch untersucht, wobei festgestellt wurde, dass aktuell zwar viel mit Originaltexten gearbeitet wird, für den AnfängerInnenunterricht jedoch wenig Orientierungsvorschläge vorhanden sind. Solche zu erarbeiten, war Zielsetzung des empirischen Teils, in welchem sieben Lehrpersonen zu Auswahlkriterien und methodischen Empfehlungen für authentische Texte in A1-Kursen befragt wurden (Transkribierte Interviews auf CD-Beilage). Die Interviewten schilderten ausführlich, worauf sie bei der Auswahl von Lese-, Hör- und Hör-Seh-Verstehenstexten jeweils achten würden, wodurch ein Kriterienkatalog entstanden ist, der es ermöglicht, lernerInnengerechte Texte für AnfängerInnen auszuwählen. In einem zweiten Teil wurde eine Sammlung aus Vorgehensweisen erstellt, welche von den Befragten besonders gerne eingesetzt oder als besonders produktiv empfunden wurden. Diese wurden wiederum nach Textsorten und Zielsetzungen kategorisiert. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit geben nur einen kleinen Ausschnitt an Möglichkeiten wieder, wie authentische Materialien im A1-Unterricht eingesetzt werden können, dennoch stellen sie eine spannende Auswahl dar, welche es vielen Lehrpersonen erleichtern sollte, mit authentischen Texten im AnfängerInnenunterricht zu arbeiten.
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Keyword:
10.04 Ausbildung; 17.41 Sprachdidaktik; 18.09 Deutsche Sprache; 81.42 Unterrichtsorganisation; Ausbildungsorganisation; Authentizität / authentische Texte / authentische Materialien / authentisch / A1 / AnfängerInnenunterricht / Anfängerunterricht / Anfangsunterricht / Auswahlkriterien / Materialienauswahl / Filmdidaktisierungen / Didaktisierung authentischer Texte / Didaktisierung authentischer Materialien / Textauswahl / Didaktisierung von Hörtexten / Didaktisierung von Hör-Seh-Verstehenstexten; Beruf; Organisationen
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URL: http://othes.univie.ac.at/50528/
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Who is reading books anymore? Challenges and potentials of teaching literature in the EFL classroom in Austria
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Bewerbungsgespräche - die Konstruktion institutioneller Asymmetrie durch die Gesprächsbeteiligten
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Spanisch- und Französischunterricht an Wiener VHS - eine empirische Fallstudie
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Das didaktische Potential von Spielen im DaF Unterricht für Erwachsene - eine Aktionsforschung
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Die Bedeutung des Erwerbs der deutschen Sprache für die Handlungsfähigkeit von Geflüchteten
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Gender stereotype threat and ego depletion in the work context
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Using Conversation Analysis in Data-Driven Aviation Training with Large-Scale Qualitative Datasets
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In: Journal of Aviation/Aerospace Education & Research (2017)
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Key actors of German "soft power" in the Baltics
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In: Baltic Region ; 1 ; 45-59 (2017)
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Collaborative Practices Among Professionals in Special Education Workplaces
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In: Honors Theses and Capstones (2017)
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