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Fonction épistémique de l'écrit et genres disciplinaires. Enquête dans les classes d'histoire et de sciences du secondaire québécois
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 28 (2006) 2, S. 275-293 (2006)
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SOF Enablers: Enhancing USSOCOM Capabilities with Cutting-Edge Expertise
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In: DTIC (2006)
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"SCAFFOLDING" STUDENTS' WRITING IN EFL CLASS: IMPLEMENTING PROCESS APPROAC
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In: TEFLIN Journal, Vol 17, Iss 2, Pp 144-156 (2006) (2006)
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Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger ...
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Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte ...
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Eine Expertise zu „Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Sprachförderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund“ ...
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Spracherfassungsverfahren für Kindergartenkinder und Schulanfänger
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In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 19-32 (2005)
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Eine Expertise zu „Anforderungen an Verfahren der regelmäßigen Sprachstandsfeststellung als Grundlage für die frühe und individuelle Sprachförderung von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund“
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In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 33-50 (2005)
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Auch die „Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ haben ihre Geschichte
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In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 87-95 (2005)
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CADRE Quick-Look: Foreign Language Posture in the US Air Force
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In: DTIC (2004)
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CADRE Quick-Look: Suggestions for Language Transformation in the US Air Force
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In: DTIC (2004)
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Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder
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In: Diskurs 10 (2001) 3, S. 60-68 (2001)
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Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder ...
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Fostering Second Language Development in Young Children: Principles and Practices
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In: McLaughlin, Barry. (1995). Fostering Second Language Development in Young Children: Principles and Practices. Center for Research on Education, Diversity & Excellence. UC Berkeley: Center for Research on Education, Diversity and Excellence. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/23s607sr (1995)
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Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ... : Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables ...
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Sprach- und Intelligenzleistungen gegenüber sozialer Schicht und Familiensituation ; Language and Intelligence Performance in 3-14 Years old Children Correlated to Social Background Variables
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 34 (1985) 4, S. 120-123 (1985)
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Kompetenzentwicklung und Identitätsbildung im Medium fremdsprachlicher Bildung
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In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 153-167. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) (1983)
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Writing Skill and Categorical Error Analysis: A Study of First Year Undergraduate University Students
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In: http://www.sid.ir/en/VEWSSID/J_pdf/5069420140302.pdf
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DESCRIPTORS Attachment Behavior: *Child Caregivers: *Competence:
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In: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED206394.pdf
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Abstract:
Addressed to trainers of infant day care providers, this presentation indicates knowledge and skills through which trainers can foster competence in caregivers. First, caregivers should be familiar with Eriksonian and Piagetian developmental thaory. Second, caregivers should be aware of the guidelines for practice provided by empirical research. (Secure attachment, for instance, has been found important for the mental health of infants and toddlers, and is associated with successful learning, obedience and compliante sociability and altruism, and competence. Research findings also indicate the significance of adult language transactions for infant language development and he importance of body contact and emotiohal responsiveness between caregivers and infants.) Third, topics for caregiver training should ' include infant development, interpersonal skills in the process of reciprocal interactions with infants, logistical and practical skills, and ways to encourage parent-caregiver partnership. In conclusion, the paper recommends 10 personal and contextual ways of fostering competence in Caregivers being open to such as modeling desired behaviors, clarifying values, and providing praise. (Author/RH) L. *****************44**************************************************** Reproductions supplied by EDRS are the best that can be made from the original document. * **********************741************************************************
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Keyword:
Day Care; Developmental Psychology; Infants; Parent Child Relationship; Skill Development; Supervisory Methods; Teacher Behavior; Teaching Guides; Training IDENTIFIERS *Research Results
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URL: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED206394.pdf http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.1027.1217
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