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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...39 Hits 1 – 20 of 779 1 La violenza verbale come rottura della relazione Pasta, Stefano (orcid:0000-0002-7756-5427). - : Editoriale Romani, 2022. : country:ITA, 2022. : place:Roma, 2022 BASE Show details 2 Os géneros do discurso académico em Moçambique: um diagnóstico, uma proposta de análise Mauai, Ângelo Américo. - 2022 BASE Show details 3 Santos Díaz, I. C. (2020). El léxico bilingüe del futuro profesorado. Análisis y pautas para estudios de disponibilidad léxica Trigo Ibáñez, Ester. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 4 Aplicaciones de la disponibilidad léxica a la lexicografía de aprendizaje en ELE ; Applications of lexical availability in lexicography intended for learners of Spanish as a foreign language Moreno Villanueva, José Antonio. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 5 El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición ; Morphology in Primary School. A proposal from psycholinguistics and language acquisition Gumiel Molina, Silvia; Pérez Jiménez, Isabel. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 6 La enseñanza basada en la reflexión: la prefijación en Educación Secundaria ; Teaching based on reflexion: prefixation in Secondary Education Rey Carchenilla, Irene del. - : Universidad de Extremadura, 2022 Abstract: En este artículo se analizan los problemas que presentan la clasificación de los prefijos y los ejercicios sobre prefijación en los libros de secundaria. La asignatura de Lengua castellana y Literatura debe aportar al alumno herramientas y conocimientos necesarios para que pueda desenvolverse en cualquier situación comunicativa. Uno de estos conocimientos es la gramática. Se comenta en estas páginas que los ejercicios tanto de identificación y etiquetado de prefijos como los de producción no favorecen la capacidad de los estudiantes para observar, argumentar, reflexionar y, en concreto, comprender las estructuras morfológicas. Nos centramos en el estudio de los prefijos en el ámbito de la Enseñanza Secundaria Obligatoria a través de una muestra de actividades que favorecen el desarrollo de la capacidad crítica del alumno para observar fenómenos morfológicos y formular generalizaciones a un nivel elemental. Así, la enseñanza de los prefijos debe tener en cuenta distintos componentes como el semántico, el sintáctico y el pragmático. ; This paper examines the issues which are identified in the lists of prefixes and activities which are related to prefixes in Secondary Education books. The Spanish Language and Literature subject may provide the students with the necessary tools and knowledge which will give them the essential knowledge to manage any communicational situation. One of these knowledges are the grammar. In the following pages we discuss that the exercises of identification and labeling of prefixes and production do not improve students’ ability to observe, argue, reflect, and, specifically, understand morphologic structures. Our research focuses on the use of prefixes in the Secondary Education level, throughout a variety of activities which favour the development of student’s critical thinking ability to observe morphological phemomena and to create generalizations at a basic level. Thus, teaching prefixes must take into account different components like the semantic, the syntactic and the pragmatic. ; peerReviewed Keyword: 5705.08 Semántica; 5705.13 Sintaxis; 58 Pedagogía; 5802.03 Desarrollo de Asignaturas; Análisis Sintáctico; Didáctica de la Lengua; Enseñanza de la Morfología; Formación de palabras; Language didactic; Morphology teaching; Prefijos; Prefixes; Words formation URL: https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.1.241 http://hdl.handle.net/10662/13338 BASE Hide details 7 Intercultural and linguistic competences for engineering ESP classes: A didactic framework proposal through problem-based learning Fielden Burns, Laura Victoria; Rico García, María Mercedes. - : Wiley, 2022 BASE Show details 8 Theoretical-practical reflections on the teaching of linguistic variation in Portuguese ; Reflexões teórico-práticas sobre o ensino de variação linguística em língua portuguesa Floripi, Simone Azevedo; Peres, Gilberto Antonio In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 656-690 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 656-690 ; 1980-5799 (2022) BASE Show details 9 Desarrollo de la competencia intercultural en Educación Secundaria a través de programas de intercambio: las cooperativas de enseñanza Serrador, Raül. - 2022 BASE Show details 10 Procesamiento cognitivo y educación rítmica en Educación Primaria. Un estudio basado en el análisis de las prácticas docentes del profesorado especialista chileno Álamos Gómez, José Eduardo. - 2022 BASE Show details 11 EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ARQUIVO ESCOLAR da Silva Rodrigues, Fernanda; Ribeiro Gomes, Priscila In: Archeion Online; v. 10 n. Especial (2022): V Semana Nacional de Arquivos (SNA); 7-30 ; 2318-6186 (2022) BASE Show details 12 Manejos subjetivos na formação de professores Patrick Geffard; Carla Nunes Vieira Tavares In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 298-326 (2022) (2022) BASE Show details 13 Reflexões teórico-práticas sobre o ensino de variação linguística em língua portuguesa Gilberto Antonio Peres; Simone Azevedo Floripi In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 656-690 (2022) (2022) BASE Show details 14 La valutazione di impatto nel contesto socio-educativo: un ibrido tra evaluation, assessment e measurement? Orizio, Enrico (orcid:0000-0003-1529-354X); Montalbetti, Katia (orcid:0000-0001-5758-0091). - 2021 BASE Show details 15 PRODUTIVIDADE E CRIATIVIDADE LEXICAL NA ESCOLA BÁSICA: O QUE DIZ O MATERIAL DIDÁTICO Constancio, Felipe de Andrade; Pereira, Carlos Gustavo Camillo In: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação; v. 15 n. 1 (2021); 032-051 ; 1981-9943 (2021) BASE Show details 16 Trilingüismo en la edad temprana. Una revisión sistemática Benaisa Hamed, Dina. - : Máster Universitario en Diversidad Cultural. Un enfoque Multidisciplinar y Transfronterizo, 2021 BASE Show details 17 The adventure of an adventure videogame in French Muñoz González, Juan; de Castro Castro, Carmen; Brazo Millán, Ana In: Digital Education Review; No 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 257-269 ; 2013-9144 (2021) BASE Show details 18 ICT and gamification experiences with CLIL methodology as innovative resources for the development of competencies in compulsory secondary education Carrión Candel, Elena; Pérez Agustín, Mercedes; Giménez De Ory, Elena In: Digital Education Review; No 39 (2021): Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children; 238-256 ; 2013-9144 (2021) BASE Show details 19 El videoling: uso educativo del vídeo en la enseñanza de la gramática ; Videoling: video as an educational purpose in grammar teaching Martí Climent, Alícia; García Vidal, Pilar. - : Universidad de Extremadura, 2021 BASE Show details 20 Terminological considerations of religious education in Poland ; Consideraciones terminológicas sobre la educación religiosa en Polonia Cichosz, Wojciech. - : Instituto de Teología “San Pedro de Alcántara”, 2021. : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...39

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