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Der, die, das - Wer, wie, was - Wieso, weshalb, warum? Wer nicht fragt, bleibt dumm
In: Grammatik – Lehren, Lernen, Verstehen. Zugänge zur Grammatik des Gegenwartsdeutschen (2011), 3-16
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Grammatik – Lehren, Lernen, Verstehen. Zugänge zur Grammatik des Gegenwartsdeutschen
Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.); Ziegler, Arne (Hrsg.). - Berlin usw. : de Gruyter, 2011
(Reihe Germanistische Linguistik ; 293)
Abstract: Die Beiträge beschäftigen sich dem Grammatikunterricht an der Schnittstelle von Fachwissenschaft und Fachdidaktik. Arbeiten und Forschungsergebnisse ausgewiesener internationaler Experten werden zusammengeführt, die sich dem Spannungsfeld zwischen der Grammatik des Deutschen und ihrer Vermittlung in Lehr‑Lern‑Diskursen widmen.Die Beiträge reflektieren sowohl Ergebnisse aus empirischen Einzeluntersuchungen als auch zu kontrovers diskutierten theoretischen Themenkomplexen und hinterfragen aktuelle grammatische Ansätze, Forschungsergebnisse und Konzeptionen im Hinblick auf ihre mögliche Anwendung im schulischen oder universitären Kontext. Damit sollen neue Impulse für eine sowohl empirisch als auch theoretisch fundierte Reflexion des Grammatikunterrichts gegeben werden.Der Band enthält Beiträge zu folgenden Themen: Grammatikunterricht und Varietätenlinguistik, Gegenwartsgrammatik im Spannungsfeld von Diachronie und Synchronie, emergente Grammatik und grammatische "Fehler", grammatischeVarianten zwischen Norm und Usus, sprachliche Zweifelsfälle als Ausgangspunkt unterrichtlicher Reflexion über Sprache, grammatische Prototypen, didaktische Potentiale einer Grammatik von Nähe und Distanz, kognitive Prozesse im Grammatikerwerb.
Keyword: Gegenwartssprache; Grammatik
Articles in anthology (21)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Präpositionalobjekt und Präpositionaladverbial - Vom Nutzen der Prototypentheorie für den Grammatikunterricht
In: Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards (2011), 60-86
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Sprachliche Strukturen thematisieren: Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards
Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.); Noack, Christina (Hrsg.). - Hohengehren : Schneider, 2011
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Ich würde, wenn ich wüsste, dass ich könnte ... : der deutsche Konjunktiv zwischen Synthese und Analyse
In: Kodierungstechniken im Wandel (2010)
IDS Mannheim
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Kodierungstechniken im Wandel : das Zusammenspiel von Analytik und Synthese im Gegenwartsdeutschen
Abraham, Werner; Spiekermann, Helmut; Leiss, Elisabeth. - Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2010
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Ich würde, wenn ich wüsste, dass ich könnte... Der deutsche Konjunktiv zwischen Synthese und Analyse
In: Kodierungstechniken im Wandel: das Zusammenspiel von Analytik und Synthese im Gegenwartsdeutschen (2010), 23-46
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Motivating grammatical and conceptual gender agreement in German
In: Cognitive Foundations of Linguistic Usage Patterns. Empirical Studies (2010), 171-194
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Genus
In: Deutsche Morphologie (2009), 132-154
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Gender control - lexical or conceptual?
In: On Inflection (2009), 237-262
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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A prototype approach to sentences and sentence types
In: Annual review of cognitive linguistics. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 6 (2008), 83-112
BLLDB
OLC Linguistik
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Hau weg den Ball! Ausklammern oder nicht?
In: Deutschunterricht. Magazin für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer aller Schulformen. Braunschweig (2008) 2, 26-31
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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A prototype approach to sentences and sentence types
In: Annual Review of Cognitive Linguistics 6 (2008), 83-112
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Sprachwandel- oder Verlotterungsprozesse - Versuch einer Versachlichung
In: Frischwärts und unkaputtbar: Sprachverfall oder Sprachwandel im Deutschen (2008), 59-80
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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"Hau weg den Ball!": Ausklammern oder nicht?
In: Deutschunterricht. - Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh 61 (2008) 2, 26-31
BLLDB
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Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung
Köpcke, Klaus-Michael [Herausgeber]. - Tübingen : Niemeyer, 2007
DNB Subject Category Language
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Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung
Köpcke, Klaus-Michael [Herausgeber]; Ziegler, Arne [Herausgeber]. - Berlin/Boston : De Gruyter, 2007
DNB Subject Category Language
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Aspects of meaning construction
Radden, Günter (Hrsg.); Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.); Berg, Thomas (Hrsg.). - Amsterdam : John Benjamins, 2007
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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Aspects of meaning construction
Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.); Radden, Günter (Hrsg.); Berg, Thomas (Hrsg.). - Amsterdam [u.a.] : Benjamins, 2007
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Grammatik in der Universität und für die Schule : Theorie, Empirie und Modellbildung
Ziegler, Arne (Hrsg.); Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.). - Tübingen : Niemeyer, 2007
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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