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Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
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In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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FLUENCE : projet de conception et d’expérimentation in-situ, longitudinale et à grande échelle d’applications tablettes pour prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture
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In: SILE 2021 ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03248965 ; SILE 2021, May 2021, Sherbrooke, Canada (2021)
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Formalism for a language agnostic language learning game and productive grid generation
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In: Workshop on NLP for Computer Assisted Language Learning (NLP4CALL) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02330101 ; Workshop on NLP for Computer Assisted Language Learning (NLP4CALL), Sep 2019, Turku, Finland. pp.57-64 ; http://www.ep.liu.se/ecp/article.asp?issue=164&article=006 (2019)
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Abstract:
International audience ; In this article, we describe the modifications of MagicWord, a language learning game focused on accuracy, in order to allow the integration of new languages. We first describe the motivations behind the design of the game. Then we explain the modifications performed before exploring the consequences both game-wise and language learning-wise. In order to improve their replay-value, language learning games need to rely on language resources of diverse complexity depending on their rules and objectives. In this paper, we tackle the issue of providing multi-language resources for a language learning letter game, MagicWord. Before exploring the technical difficulties as well as their intricacies both in terms of language representation, learning and gaming, we will explain the game, its objectives and the design process.
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Keyword:
[INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02330101
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QR codes in the Luciole serious game ; Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'école
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In: Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02520637 ; Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France (2019)
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LUCIOLE : un jeu sérieux en anglais sur tablette pour les élèves de CP
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In: 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171114 ; 58e congrès de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur (SAES), Jun 2018, Nanterre, France (2018)
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Entre méthode expérimentale et recherche-développement : un jeu pour développer la compréhension de l’oral au primaire
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171120 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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LUCIOLE: a digital game to enhance oral comprehension skills for primary school learners
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586275 ; EUROCALL, 2017, Southampton, United Kingdom (2017)
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La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 3
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In: 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586280 ; 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France (2017)
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Projet Lex:M : gestion de lexiques pour environnements d’apprentissage en ligne
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In: 8e rencontres du Pôle Grenoble Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586272 ; 8e rencontres du Pôle Grenoble Cognition , 2017, Grenoble, France (2017)
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La prise en charge du lexique pour l'apprentissage sur plateforme en ligne : scénarios d'utilisation et prises en compte des spécificités du mandarin
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In: Journées d’études internationales AREC 2017 — Le lexique du chinois contemporain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586277 ; Journées d’études internationales AREC 2017 — Le lexique du chinois contemporain, 2017, Paris, France (2017)
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GAMER (Gaming Applications for Multilingual Educational Resources)
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In: Innovative SHS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01542501 ; Innovative SHS, May 2017, Marseille, France ; http://innovatives.cnrs.fr/innovatives-shs-2017/exposition/article/education (2017)
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"Check your Smile" prototype of a collaborative LSP website for technical vocabulary
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In: Research-publishing.net ; CALL communities and culture – short papers from EUROCALL 2016 ; ISBN: 978-1908416445 ; 23rd Conference of European Association of Computer Assisted Language Learning (EUROCALL 2016) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01420720 ; 23rd Conference of European Association of Computer Assisted Language Learning (EUROCALL 2016), European Association of Computer Assisted Language Learning - EUROCALL, 2016, Limassol, Cyprus. ⟨10.14705/rpnet.2016.eurocall2016.613⟩ ; https://research-publishing.net/manuscript?10.14705/rpnet.2016.eurocall2016.613 (2016)
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Game based learning of Chinese characters and lexicon : towards outsourcing graphic and lexical knowledge through a video-game?
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In: EUROCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586282 ; EUROCALL, 2016, Limassol, Cyprus (2016)
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Kanji Crunch : Apprentissage dissocié des habiletés et autonomisation de la compétence graphique par le jeu vidéo en mandarin langues étrangères
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In: Jeux en jeu dans l’enseignement/apprentissage des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586290 ; Jeux en jeu dans l’enseignement/apprentissage des langues en LANSAD, 2016, Lyon, France (2016)
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Exploitation d'une base lexicale dans le cadre de la conception de l'ENPA Innovalangues
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In: Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016 ; Enseignement des Langues et TAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01382457 ; Enseignement des Langues et TAL, ATALA; AFCP, Jul 2016, Paris, France. pp.48-64 ; https://jep-taln2016.limsi.fr/actes/Actes%20JTR-2016/V09-ELTAL.pdf (2016)
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Le jeu vecteur d'interactions en apprentissage des langue
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In: Colloque ACEDLE 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586300 ; Colloque ACEDLE 2015, 2015, Lyon, France. pp.37 (2015)
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Conception de jeux pour l'apprentissage des langues et questions posées par leur mise à disposition d'apprenants : le cas du projet Innovalangues
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In: Formation « expérimentation » du C@nopé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586294 ; Formation « expérimentation » du C@nopé, 2015, Grenoble, France (2015)
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Table ronde : « le jeu est il vraiment sérieux »
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In: Assises du numérique de Grenoble pour l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586298 ; Assises du numérique de Grenoble pour l'éducation , 2015, Grenoble, France (2015)
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Analyse de “Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des langues” – Le français dans le monde – Recherches et Applications de Christian Ollivier et Laurent Puren (dir.)
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586295 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2015, 18 (1), ⟨10.4000/alsic.2857⟩ (2015)
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Magic Word : premier jeu développé dans le cadre du projet Innovalangues
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586296 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2015, 18 (2), ⟨10.4000/alsic.2828⟩ (2015)
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