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Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
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In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021)
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Handling language: How future language teachers adapt their gestures to their interlocutor
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In: ISSN: 1568-1475 ; EISSN: 1569-9773 ; Gesture ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03445299 ; Gesture, John Benjamins Publishing, 2021, 20 (1), pp.30-62. ⟨10.1075/gest.19031.tel⟩ (2021)
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GESTURE IN TEACHER TALK Scheḿa et guide d'annotation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02185118 ; 2019 (2019)
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Abstract:
Ce guide d'annotation a été développé pour transcrire et annoter le corpus GTT (Gesture in Teacher Talk). L'objectif du projet GTT mené en collaboration par Gale Stam et Marion Tellier était d'étudier la production de gestes coverbaux par de futurs enseignants de Français Langue Étrangère (FLE) et de comparer cette production gestuelle lorsque l'interlocuteur est un natif de la langue vs lorsqu'il est un apprenant de la langue (i.e. un non natif). Ce dispositif permet à la fois une comparaison interindividuelle (comment différents futurs enseignants gestualisent) et intra-individuelle (comment un même individu adapte sa gestuelle en fonction de son interlocuteur). Pour qu'une telle comparaison soit possible, il faut donc enregistrer un même locuteur (futur enseignant de FLE) dans la même situation interactive mais avec deux interlocuteurs différents (un natif et un non natif). La situation interactive choisie était une tâche d'explication lexicale effectuée dans deux conditions (avec un partenaire natif et un non natif). Corpus archivé sur la base ORTOLANG. Ce guide d'annotation concerne la transcription de la parole, l'annotation des dimensions gestuelles, l'annotation de l'espace gestuel, l'annotation du regard et l'annotation des stratégies verbales explicatives.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02185118/file/Guide%20d%27annotation_GTT.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02185118 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02185118/document
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Integrating Gestures: The Interdisciplinary Nature of Gesture
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« Tout ça c'est abstrait » : Comment le degré d'abstraction d'un mot expliqué affecte-t-il la parole multimodale ?
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01962376 ; XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, 2018, Aix-en-Provence, France. pp.329-337, ⟨10.21437/jep.2018-38⟩ (2018)
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction
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In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017)
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Cross-linguistic views of gesture usage
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In: ISSN: 1697-0381 ; Vigo - International Journal of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01485378 ; Vigo - International Journal of Applied Linguistics, Universidade de Vigo: Servicio de Publicaciones, 2015, 12, pp.91-105 (2015)
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Further Changes in L2 Thinking for Speaking?
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In: Faculty Publications (2014)
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Gesturing while pausing in conversation: Self-oriented or Partner-oriented?
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In: TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510207 ; TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1, Jun 2013, Tilburg, Netherlands. pp.4 (2013)
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Stratégies verbales et gestuelles dans l'explication lexicale d'un verbe d'action
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In: Spécificités et diversité des interactions didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482488 ; Véronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, pp.357-374, 2012, Actes académiques, 978-2-36013-093-1 (2012)
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Handling Language: The gestures of future foreign language teachers
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In: First Wilga Rivers Colloquium on Foreign Language Pedagogy, American Association for Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510675 ; First Wilga Rivers Colloquium on Foreign Language Pedagogy, American Association for Applied Linguistics, Mar 2012, Boston, United States. non paginé (2012)
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Same speech, different gestures?
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In: International Society for Gesture Studies 5 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510673 ; International Society for Gesture Studies 5, Jul 2012, Lund, Sweden. non paginé (2012)
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Gestes et Recherche Lexicale en Langue Seconde
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In: Faculty Publications (2012)
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Stratégies verbales et gestuelles dans l’explication lexical d’un verbe d’action
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In: Faculty Publications (2012)
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Handling language: The gestures of future foreign language teachers
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In: Faculty Publications (2012)
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