1 |
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНО-РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Поликультурное образование на современном этапе развития инклюзивного общества. Опыт России и Германии ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПОРОЖДЕНИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ...
|
|
А. О. Комарова. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп ... : Specific features of speech development of young children of different nosological groups ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Анализ проблемы изучения особенностей семантической стороны речи у слабослышащих дошкольников в сурдопедагогике ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Лексические показатели развития речи у дошкольников с разным уровнем саморегуляции ... : Lexical Indicators of Speech Development in Preschool Children with Different Levels of Self-Regulation ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
ИЗУЧЕНИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ: КАК ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЯМ РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ РЕБЕНКА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
ПХАНАЕВА САИДА НУРБИЕВНА; ХАМУКОВА БЭЛЛА ХАСАМБИЕВНА. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2016
|
|
Abstract:
Современная наука, в частности, специальная педагогика, характеризуется сменой парадигм. Система специального образования, претерпевшая множество изменений, пришла в итоге к необходимости давать детям не только знаниями в различных областях, но и максимально готовить их к самостоятельной жизни в обществе. Одним из приоритетных направлений образования детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) является их социальная интеграция, что отражено в основных нормативных документах. Тяжелые нарушения речи препятствует полноценному общению, формированию психологической и социальной готовности жить и трудиться в новых условиях, достойно выходить из необычных и сложных ситуаций, моральной устойчивости, усвоению социальных норм и ценностей развитию социального поведения.В статье рассматривается проблема развития детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования. Раскрыто понятие ТНР, рассмотрены виды патологий речевого развития. ; Modern science, including special education, is characterized by a change of paradigms. Special education system has undergone many changes came as a result of the need to give children not only knowledge in various fields, but also to prepare them for independent life in society. One of the priority directions of education of children with severe speech disorders is their social integration, as reflected in the basic regulatory documents. Speech disorder prevents the full communication, the formation of psychological and social readiness to live and work in a new environment, meet unusual and complex situations, moral stability, assimilation of social norms and values, development of social behavior. In the article the problem of development of children with severe speech disorders under conditions of inclusive education. This concept describes the types of abnormalities of speech development.
|
|
Keyword:
РЕЧЬ,РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ДЕФЕКТЫ РЕЧИ,ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ,РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ,ИНТЕГРИРОВАННАЯ ГРУППА,ПСИХОГИМНАСТИКА,ЛОГОПЕДИЯ,РЕЧЕВЫЕ ПАТОЛОГИИ,SPEECH,SPEECH ACTIVITY,INCLUSIVE EDUCATION,SPEECH DEVELOPMENT,SPEECH DISORDERS,INTEGRATED GROUP,PSIHOGIMNASTIKI,SPEECH THERAPY,SPEECH PATHOLOGY
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskiy-aspekt-raboty-s-detmi-s-tyazhelymi-narusheniyami-rechi-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya http://cyberleninka.ru/article_covers/16944276.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
10 |
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ: РЕЧЕВОЙ ОНТОГЕНЕЗ, КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ПОДХОДЫ К ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
ПРОБЛЕМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ПРЕДШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
|
|
ВАХИТОВА ГАЛИЯ ХАМИТОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Взаимосвязь физического и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ: НОРМА И ОТКЛОНЕНИЯ
|
|
ГОРЛОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
БИЛИНГВИЗМ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
|
|
ДАВДЯН А.С.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Институт стратегических исследований», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Особенности развития фонематического восприятия у детей с нарушением интеллекта
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
НАБЛЮДЕНИЕ НАД ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МОРФОЛОГИИ В ШКОЛЕ
|
|
ВОИТЕЛЕВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|