1 |
Apresentação
|
|
|
|
In: Signo; v. 43, n. 77 (2018); 1 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
A inter-relação leitura & escrita: o papel do conhecimento prévio e das estratégias leitoras ; The interrelation reading & writing: the role of previous knowledge and reading strategies
|
|
|
|
In: Signo; v. 41 (2016): Especial - VII Colóquio Nacional Leitura e Cognição; 42-52 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Nota dos Editores
|
|
|
|
In: Signo; v. 41, n. 71 (2016); 01 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
DA SENSIBILIDADE METADISCURSIVA À CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA - O PROCESSO INTERATICO COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE SUJEITOS E DE LINGUAGEM
|
|
|
|
In: Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 26 (1994) ; 0102-5767 (2012)
|
|
Abstract:
Este estudo propôs-se a buscar caminhos alternativos e analisar as variáveis ligadas aos modos de produção do conhecimento linguístico, que possam fornecer intuições sobre a forma como a criança vai se assenhorando das funções e valores do objeto cultural escrita, em seu próprio meio cultural, através de textos típicos de atividades sociais comuns ao seu dia-a-dia: 1) estabelecendo um quadro de estratégias de comportamento frente à escrita que expresse sensibilididade metadiscursiva e/ou consciência metalinguística e (2) detectando diferenças entre as estratégias utilizadas por crianças de 5, 7 e 8 anos. O instrumento utilizado no estudo foi um protocolo pragmático constituído de uma entrevista semi-estruturada composta de perguntas sobre as experiências anteriores dos sujeitos com a língua escrita (reconhecimento de portadores textuais) e sobre os julgamentos emitidos a respeito do porquê e para quê da utilização de dados de texto em dadas situações., isto é, sobre su afuncionalidade. A hipótese que norteou a pesquisa é a de que a maior ou menor familiaridade com a escrita facilita e propicia a emergência gradativa da sensibilidade metadiscursiva e, posteriormente, da consciência metalinguística sobre os usos e valores sociais atribuídos ao texto escrito.Quinze crianças participaram da pesquisa tendo cinco delas 5 anos, cinco 7 e cinco anos e frequentando, respectivamente, a Pré-Escola, 1ª e 2ª séries do I Grau. Os resultados demonstraram haver diferenças de modo de concepção entre os três grupos etários, tendo corroborado estudos anteriormente feitos.
|
|
URL: http://revistas.iel.unicamp.br/index.php/cel/article/view/3038
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
7 |
Jornal impresso na internet: análise da construção e da organização textual ; Newspaper printed on the internet: a review of the construction and organization of textual
|
|
|
|
In: Signo; v. 34, n. 56 (2009): Leitura em Ambiente Digital; 33-46 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
How to measure reading comprehension ; Como avaliar a compreensão leitora
|
|
|
|
In: Signo; v. 32, n. 53 (2007); 54-65 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|