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Zur Geschichte der Fach- und Wissenschaftssprachen. Identität, Differenz, Transfer ...
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Zur Geschichte der Fach- und Wissenschaftssprachen. Identität, Differenz, Transfer
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Vorlesung und Hörsaal als Symptomwörter für Geschichte und Gegenwart der deutschen Sprache
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Was denken linguistische Laien über die (deutsche) Grammatik?
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Abstract:
Im Beitrag wird zunächst die Frage nach dem Laien-Wissen über Grammatik in den größeren Kontext der Laienlinguistik bzw. folk linguistics gestellt. Ein besonderes Problem stellt in diesem Zusammenhang die Unterscheidung von Experten und Laien dar. Um diese Differenz besser in den Griff zu bekommen, wird ein graduierendes, merkmalorientiertes Vorgehen vorgeschlagen. Damit lässt sich ein realistischer Zugriff auf das komplexe Spannungsfeld zwischen Experten und Laien entwickeln. Im Weiteren werden auf einem korpuslinguistischen Fundament acht Basiskonzeptualisierungen identifiziert. Sie prägen das laienhafte Bild der Grammatik. Anhand dieser Basiskonzeptualisierungen kann man auch die Spannung zwischen dem Experten- und dem laienhaften Blick auf die Grammatik näher analysieren. Darin gibt es einige Übereinstimmungen, aber auch erhebliche Unterschiede. ; In the article the question of lay knowledge of grammar is first of all put into the larger context of folk linguistics and ‚Laienlinguistik‘. A particular problem in this context is the distinction between experts and laypeople. In order to get a better grip on this difference, a gradual, feature-oriented approach is proposed. This allows a realistic access to the complex field between experts and laypeople to be developed. Furthermore, eight basic conceptualizations (‚Basiskonzeptualisierungen‘) are identified on a corpus-linguistic foundation. They shape the lay image of grammar. On the basis of these Basiskonzeptualisierungen it is also possible to analyze the tension between the expert and the layman's view of grammar in more detail. There are some similarities, but also considerable differences.
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Keyword:
ddc:430
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URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-268607 https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/files/26860/10.1515_9783110731958-010.pdf https://doi.org/10.1515/9783110731958-010 https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/26860
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Die Kodifizierung der Sprache. Strukturen, Funktionen, Konsequenzen. ... : The codification of language. Structures, Functions, Consequences. ...
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Die Kodifizierung der Sprache. Strukturen, Funktionen, Konsequenzen. ; The codification of language. Structures, Functions, Consequences.
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Vergleich bestimmter Aspekte der sich entwickelnden Sprachfähigkeit im Deutschen von bilingual und monolingual in Deutschland aufwachsenden Kindern im Alter von 4 bis 6 Jahren
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DNB Subject Category Language
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Gibt es einen Kodex für die Grammatik des Neuhochdeutschen und, wenn ja, wie viele? Oder: Ein Plädoyer für Sprachkodexforschung
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In: Sprachverfall? (2014)
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IDS Mannheim
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