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Neologismos del afecto: análisis del nuevo léxico generado en el ámbito de la psicología de la pareja: Neologisms of affection: analysis of the new lexicon generated in the field of couple psychology
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In: Estudios Románicos; Vol. 31 (2022) ; Études Romanes; Vol. 31 (2022) ; Studi Romanici; V. 31 (2022) ; 1989-614X ; 0210-4911 (2022)
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“La maldición de Babel”. Crónicas periodísticas del nacionalismo lingüístico español ; “The curse of Babel”. Journalism chronicles of Spanish linguistic nationalism
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Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
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Abstract:
El objetivo de este trabajo es mostrar cómo a través de la práctica de determinadas estrategias discursivas es posible que el/la estudiante de español como lengua extranjera comprenda un texto complejo como una totalidad, se acerque a los significados esenciales y se despierte en él el espíritu crítico. A partir del nuevo diseño de enseñanza/aprendizaje que suponen el MCER y el PCIC por lo que se refiere a la integración de los conceptos de interculturalidad y conocimiento social, se muestra la presencia, en el PCIC, de conceptos propios de la LSF y su desaprovechamiento a la hora de plantear un aprendizaje de la lengua socialmente orientado. La aplicación se realiza sobre el concepto de ciudadanía por lo que se explica en qué consisten los contenidos de la materia Educación para la ciudadanía (por lo que se refiere al Estado español) y se justifica su pertinencia para enseñar competencias lingüísticas e interculturales. Finalmente, se ejemplifica el planteamiento teórico con un análisis de tres fragmentos de libros de texto a partir de las metafunciones de Halliday. Se concluye con una reflexión sobre las posibilidades reales de vincular lengua y sociedad y de, tal y como se propone en el funcionalismo, «aprender a través de la lengua» también una lengua extranjera. ; The objective of this work is to show how through the practice of certain discursive strategies it is possible for the student of Spanish as a foreign language to understand a complex text as a whole, get closer to the essential meanings and awaken the spirit critical. From the new teaching / learning design that the MCER and the PCIC suppose with regard to the integration of the concepts of interculturality and social knowledge, the presence, in the PCIC, of the concepts of the LSF and its waste when proposing a socially oriented learning of the language. The application is carried out on the concept of citizenship, so it is explained what the contents of the Education for Citizenship course consist of (as regards the Spanish State) and its relevance to teach linguistic and intercultural competences is justified. Finally, the theoretical approach is exemplified with an analysis of three textbook fragments based on Halliday’s metafunctions. We conclude with a reflection on the real possibilities of linking language and society and of, as proposed in functionalism, «learning through language» also a foreign language.
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Keyword:
Análisis del discurso; Discourse analysis; Español como lengua extranjera; Gramática; Grammar; Interculturalidad; Interculturality; Lengua Española; Lingüística sistémico funcional; Spanish as a foreign language; Systemic functional linguistics
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URL: http://hdl.handle.net/10045/121352
https://doi.org/10.14409/ss.2021.22.e0002
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Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
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In: De Signos y Sentidos; Núm. 22 (2021): De Signos y Sentidos; e0002 ; De Signos y Sentidos; No 22 (2021): De Signos y Sentidos; e0002 ; 2362-5627 ; 1668-866X ; 10.14409/ss.2021.22 (2021)
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“Templar bien la guitarra”. Breve historia de los primeros pasos de una palabra en el léxico español
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La creatividad. Genealogía y contextos sociales de un término (muy) reciente en español ; Creativity. Genealogy and social contexts of a (very) recent term in Spanish
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Entre la ciencia y el mercado: la divulgación médica a través de la publicidad escrita ; Between science and market: medical divulgation through print advertising
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El paisaje lingüístico en la enseñanza de ELE: primera aproximación
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Análisis (crítico) del discurso legislativo en materia de educación en el Estado español desde una perspectiva queer
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Estrategias para construir humor. Las figuras retóricas en relatos humorísticos de niños de 8 y 12 años ; Strategies to build humour. Rhetorical figures in 8 and 12-year-old children’s humour stories
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Influencia de las propiedades de la L1 y del nivel de competencia en la adquisición de la concordancia de género: una comparación entre estudiantes francófonos y anglófonos de español L2
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De la “pasión” a la “emoción”: la construcción verbal (y social) de las emociones en español
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Análisis discursivo de los titulares de prensa sobre la inmigración marroquí (2007-2013)
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Rhetorical strategies in discourses about language: the persuasive resources of ethos
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De la “pasión” a la “emoción”: La construcción verbal (y social) de las emociones en español
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 29, 2016, pags. 131-156 (2016)
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Ideologías lingüísticas del español: la dimensión política del panhispanismo en los Congresos Internacionales de la Lengua Española
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Red docente para el seguimiento de las Prácticas Externas. Facultad de Filosofía y Letras
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Academic discourse practices in economics: a critical approach to evaluation strategies ; Prácticas discursivas académicas en la economía: aproximación crítica a las estrategias de valoración
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In: Journal of Linguistic Research; Vol. 17 (2014); 75-95 ; Revista de Investigación Lingüística; Vol. 17 (2014); 75-95 ; 1989-4554 ; 1139-1146 (2015)
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