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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 86 1 Analysis of reading errors in Portuguese: Digraphs and complex syllabic structures ; Análise dos erros de leitura no Português: Dígrafos e estruturas silábicas complexas Martins, Margarida Alves; Simões, Edlia. - : Edições ISPA, 2021 BASE Show details 2 Que relações existem entre a escrita, a consciência fonológica e conhecimento de letras em crianças de pré-escolar Santos, Cátia Filipa Rodrigues. - 2021 BASE Show details 3 O ensino bilingue no 1º ciclo - especifidades da práticas pedagógicas Bigodinho, Joana Filipa da Silva. - 2021 BASE Show details 4 Invented Spelling and Reading Acquisition in Pre-school-age Children ... Martins, Margarida Alves; Albuquerque, Ana; Salvador, Liliana. - : SciELO journals, 2020 BASE Show details 5 Invented Spelling and Reading Acquisition in Pre-school-age Children ... Martins, Margarida Alves; Albuquerque, Ana; Salvador, Liliana. - : SciELO journals, 2020 BASE Show details 6 What’s on : cultural diversity and new educational approaches for specific school populations Silva, Carlos Fernandes da; Sandra, Figueiredo; Martins, Margarida Alves. - : IACSS, 2020 BASE Show details 7 Conceções dos professores portugueses sobre multilinguismo e práticas educativas em salas de aula multilingues Martins, Margarida Alves; Sousa, Otília; Castro, São Luís. - : Ispa, 2020 BASE Show details 8 Invented spelling and perspectives on spelling development : the necessity of an integrated cognitive model Martins, Margarida Alves; Almeida, Tiago; Silva, Ana. - : Nova Science Publishers, 2020 BASE Show details 9 Aprender a ler, ler para aprender : o impacto diferencial da mediação didática de escrita inventada no processo de desenvolvimento emergente da literacia Albuquerque, Ana Carrelhas de. - 2020 BASE Show details 10 Exploring SL Writing and SL Sensitivity during Writing Tasks : poor and advanced writing in a context of second language other than English Simões, C.; Martins, Margarida Alves; Figueiredo, Sandra. - : World Academy of Science, Engineering and Technology, 2020 BASE Show details 11 New methodologies for second language assessment : measuring and identifying profiles in migrant school contexts Figueiredo, Sandra; Martins, Margarida Alves; Silva, Carlos Fernandes. - : IATED Academy, 2020 BASE Show details 12 Conhecimento metalinguístico e compreensão da leitura em alunos surdos do 2º e 3º ciclos Marcelo, Anabela Isabel Coelho. - 2020 BASE Show details 13 Invented spelling activities in kindergarten : the role of instructional scaffolding and collaborative learning Albuquerque, Ana; Martins, Margarida Alves. - : Taylor & Francis, 2020 BASE Show details 14 Aprender a ler, ler para aprender: o impacto diferencial da mediação didática de escrita inventada no processo de desenvolvimento emergente de literacia Albuquerque, Ana Carrelhas. - 2020 BASE Show details 15 Assessment effectiveness for second language learners: predictors, reliability and discriminant profiles Martins, Margarida Alves; Figueiredo, Sandra; Silva, Carlos Fernandes. - 2020 BASE Show details 16 Integração e validação de testes pioneiros em contexto escolar migrante: perspetivas sobre avaliação diagnóstica e desempenho académico em língua segunda. Fernandes, Sandra; Silva, Carlos Fernandes da; Martins, Margarida Alves. - : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2020 BASE Show details 17 Conceções dos professores portugueses sobre multilinguismo e práticas educativas em salas de aula multilingues Mifsud, Charles; Sousa, Otília; Castro, São Luís. - : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2020 BASE Show details 18 Conceções dos professores portugueses sobre multilinguismo e práticas educativas em salas de aula multilingues Martins, Margarida Alves; Sousa, Otília; Castro, São Luís. - 2019 BASE Show details 19 Relationships between primary teachers’ beliefs and their practices in relation to writing instruction Gaitas, Sérgio Miguel Protásio; Martins, Margarida Alves. - : Taylor & Francis, 2019 BASE Show details 20 Estudo longitudinal do desempenho em leitura e perfis cognitivo-linguísticos de bons e maus leitores Edlia Simões; Martins, Margarida Alves. - : Edições ISPA, 2019 Abstract: Tivemos como objectivo analisar a evolução do desempenho em leitura de bons e maus leitores do 1º ciclo e avaliar os seus perfis cognitivo-linguísticos. Participaram 60 crianças de 5 escolas da região de Lisboa. No final do 1º ano selecionámos 15 bons leitores e 15 maus leitores que reavaliamos no final do 2º ano. No final do 3º ano selecionámos 14 bons leitores e 16 maus leitores que reavaliámos no final do 4º ano. Usámos testes de leitura oral de palavras e testes de compreensão. Avaliámos a capacidade intelectual não-verbal, a memória verbal a curto-prazo, a capacidade de nomeação rápida, o vocabulário e as capacidades fonológicas dos participantes. Os resultados da leitura oral de palavras mostraram que os maus leitores atingem no final do 2º ano resultados equivalentes aos que os bons leitores tinham atingido no final do 1º ano. Quanto à evolução do 3º para o 4º ano os maus leitores, apesar de progredirem não atingem no final do 4º ano valores equivalentes aos que os bons leitores tinham no final do 3º ano. O mesmo se verifica para a compreensão leitora. Na compa - ração de perfis cognitivo-linguísticos verificámos diferenças significativas entre bons e maus leitores, apresentando os maus leitores competência inferior em todas as competências avaliadas excepto na capacidade intelectual não-verbal. ; FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto UID/CED/04853/2013 FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia UID/CED/04853/2016 ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Keyword: Bons leitores; Competências cognitivo-linguísticas; Maus leitores URL: http://hdl.handle.net/10400.12/7007 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5

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