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Made in China versus Made in Spain. A corpus-driven study comparing AD in Chinese and Spanish
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La traducción por crowdsourcing en lengua de signos catalana : un estudio de recepción
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La traducción por crowdsourcing en lengua de signos catalana: un estudio de recepción
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Segura Giménez, Daniel. - : Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Traducció i Estudis Interculturals, 2021
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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A multilingual open access database of resources for Teaching and Learning Chinese as a Foreign Language
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N. de la T Dícese de un elemento controvertido. Análisis de la recepción de las notas del traductor en la traducción del chino de Diarios del Sáhara
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 50, 2020, pags. 47-70 (2020)
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A bibliometric study of co-authorship in Translation Studies
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 47, 2020, pags. 178-194 (2020)
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Broadcasting and accessibility services currently offered for deaf and hard of hearing viewers by Catalan-language broadcasters
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Television in Catalan for all : a study on sensory accessibility services in Catalan-language broadcasters
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Principales problemas en la adquisición del chino como lengua extranjera a partir del análisis de errores de estudiantes españoles
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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User-centric approaches in access services evaluation : profiling the end user
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Serveis d'accessibilitat sensorial a les televisions que emeten en català : situació actual i propostes de futur
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Conducting experimental research in audiovisual translation (AVT) : a position paper
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El lenguaje no verbal en la enseñanza del chino: una propuesta pedagógica
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Qu Lu, Xianghong. - : Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Traducció i Estudis Interculturals, 2018
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018)
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Abstract:
Problemas detectados en nuestras prácticas didácticas del chino como segunda lengua (CSL), sumados a los avances teóricos tanto en la comunicación no verbal como en la pedagogía en general y en la de este idioma en especial, nos han hecho reflexionar sobre la importancia del lenguaje no verbal en la comunicación intercultural y la necesidad de realizar una propuesta teórica y práctica para su integración en los materiales de enseñanza del CSL, con el propósito de mejorar la capacidad de comunicación y de entendimiento de la sociedad y la cultura que estudian nuestros alumnos. Con este objetivo, este trabajo consiste en el análisis de signos no verbales usados en algunos contextos comunicativos concretos de los saludos y las presentaciones en chino y en la identificación de aquellos signos no verbales que más fácilmente puedan causar errores de interpretación en los alumnos, mediante la administración de cuestionarios, complementándolo con entrevistas personales y una revisión bibliográfica. Finalmente, tomando como base los resultados del estudio, se presenta una propuesta pedagógica concreta compuesta por cinco actividades con el fin de ofrecer un material complementario que ayude a los alumnos a evitar malentendidos y a suplir la falta de comprensión de la lengua extranjera que pone en riesgo la interacción con un interlocutor nativo. De esta manera pretendemos hacer una contribución a la mejora de la calidad de la práctica docente en el ámbito del CSL. ; Because of problems detected in our teaching practices as professor of Chinese Language, on the other hand with the theoretical advances both in nonverbal communication and in pedagogy, especially in that of Chinese language, we began to reflect on the importance of the nonverbal language in intercultural communications and we found it necessary to make a theoretical and practical proposal for the integration of nonverbal communication into the Chinese language teaching materials, for the purpose of improving our students’ communication and the understanding capacities on the culture and society of China. In this goal, the present work consists in the analysis of nonverbal signs used in some specific communicative contexts in Chinese related to the topics of “greetings” and “presentations”, and in the identification of those nonverbal signs that can more easily cause errors of interpretation in the students, mainly by questionnaire administering, complementing it with personal interviews and bibliographic review. Finally, based on the results of our study, we present a concrete pedagogical proposal composed by five activities, in order to offer a complementary material that could help the students to avoid misinterpretations in spoken or written context that block and distort the transmission of messages.
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Keyword:
37; Chinese language; Ciències Humanes; Comunicació no verbal; Comunicación no verbal; Interculturalidad; Interculturalitat; Interculturality; Lengua china; Llengua xinesa; Non-verbal communication
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URL: http://hdl.handle.net/10803/670761
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El lenguaje no verbal en la enseñanza del chino : una propuesta pedagógica
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The (mis)use of paratexts to (mis)represent the Other : Chun Sue's Beijing Doll as a case study
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La estructura temática en chino y español : análisis contrastivo con aplicación en la didáctica de las lenguas extranjeras y la traducción
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The (mis)use of paratexts to (mis)represent the Other: Chun Sue’s Beijing Doll as a case study
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 34, 2016, pags. 187-208 (2016)
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L'expressió del llenguatge no verbal a través de les emoticones : estudi de recepció amb xinesos i espanyols
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Chinese linguistics in Spain : historical and institutional overview
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