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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 41 – 60 of 75 41 The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development Serrat Sellabona, Elisabet; Feijóo, Sara. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 42 Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Serrat Sellabona, Elisabet; Rostán Sánchez, Carles; Sidera Caballero, Francesc In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011) BASE Show details 43 Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Serrat Sellabona, Elisabet; Rostán Sánchez, Carles; Sidera Caballero, Francesc In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011) BASE Show details 44 The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development Feijóo, Sara; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 45 La Relación del lenguaje con la teoría de la mente en edad escolar Serrano Ortiz, Jèssica; Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 46 Lenguaje y Teoría de la mente: una aproximación multidimensional Resches, Mariela; Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 47 Lenguaje y Teoría de la mente: una aproximación multidimensional Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet; Esteban Guitart, Moisès; Resches, Mariela. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 Abstract: El propósito de este trabajo es realizar una puesta al día sobre las relaciones entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo de la Teoría de la Mente. Entre las hipótesis propuestas para conceptualizar dichas relaciones, realizamos un examen más exhaustivo de aquellos modelos que apoyan una implicación directa entre lenguaje y Teoría de la Mente. En este contexto, en primer lugar subrayamos la necesidad de ampliar dicha noción para incluir habilidades anteriores y posteriores a la comprensión de la falsa creencia. En segundo lugar, examinamos las diferentes hipótesis acerca de los aspectos del lenguaje más vinculados al desarrollo sociocognitivo, y las principales evidencias empíricas que las sustentan. Finalmente, discutimos un modelo de causalidad recíproca donde los vínculos entre lenguaje y Teoría de la Mente variarán según el momento del desarrollo considerado ; The paper aims to update the relationships between language development and Theory of Mind. Through the hypotheses put forth to conceptualise these relationships, we undertake an in-depth assessment of those models that support a direct implication between language and Theory of Mind. In this context, first we underline the need to expand our view of Theory of Mind in order to include a wider range of sociocognitive abilities, acquired before and after false belief understanding. Second, we examine different hypotheses on language aspects closely linked to sociocognitive development and the main empirical evidence supporting them. Finally, we discuss a reciprocal causality model in which the links between language and Theory of Mind change depending to the stage of development being considered Keyword: Filosofia de la ment; Language acquisition; Llenguatge i llengües -- Adquisició; Philosophy of mind URL: http://hdl.handle.net/10256/3880 http://hdl.handle.net/10503/40666 https://doi.org/10.1174/021037010792215136 BASE Hide details 48 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Badia, Iris. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 49 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 50 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Badia, Iris. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 51 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 52 La Adquisición del catalán y del castellano por los escolares inmigrantes de origen rumano y chino. Un análisis sistemático de los usos correctos y erróneos en la expresión oral Chireac, Silvia María. - : Universitat de Lleida, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 53 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 54 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Aguilar Mediavilla, Eva M.; Badia Llenas, Iris. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 55 Learning from the input: syntactic, semantic and phonological cues to the noun category in English Feijóo Antolín, Sara. - : Universitat de Barcelona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 56 La productividad de la morfología verbal a los años dos años de edad Olmo, Raquel; Sanz Torrent, Mònica; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2009 BASE Show details 57 La productividad de la morfología verbal a los años dos años de edad Sanz Torrent, Mònica; Serrat Sellabona, Elisabet; Olmo, Raquel. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2009 BASE Show details 58 Spanish Vila Corpus Serrat Sellabona, Elisabet. - : TalkBank, 2004 BASE Show details 59 Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Bel, Aurora. - : Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, 2004 BASE Show details 60 Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Bel, Aurora. - : Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, 2004 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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