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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 41 – 60 of 75 41 The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development Serrat Sellabona, Elisabet; Feijóo, Sara. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 42 Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Serrat Sellabona, Elisabet; Rostán Sánchez, Carles; Sidera Caballero, Francesc In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011) BASE Show details 43 Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Serrat Sellabona, Elisabet; Rostán Sánchez, Carles; Sidera Caballero, Francesc In: Serrat Sellabona, Elisabet Rostán Sánchez, Carles Sidera Caballero, Francesc 2011 Llenguatge i teoria de la ment. Un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença Aloma. Revista de Psicologia, Ciències de l"Educació i de l"Esport. 28 121 142 (2011) BASE Show details 44 The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development Feijóo, Sara; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 45 La Relación del lenguaje con la teoría de la mente en edad escolar Serrano Ortiz, Jèssica; Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), 2011 BASE Show details 46 Lenguaje y Teoría de la mente: una aproximación multidimensional Resches, Mariela; Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 47 Lenguaje y Teoría de la mente: una aproximación multidimensional Rostán Sánchez, Carles; Serrat Sellabona, Elisabet; Esteban Guitart, Moisès. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 48 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Badia, Iris. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 49 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 50 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Badia, Iris. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 BASE Show details 51 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 52 La Adquisición del catalán y del castellano por los escolares inmigrantes de origen rumano y chino. Un análisis sistemático de los usos correctos y erróneos en la expresión oral Chireac, Silvia María. - : Universitat de Lleida, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 53 Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica Detry, Florence. - : Universitat de Girona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 54 La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical Serrat Sellabona, Elisabet; Aguilar Mediavilla, Eva M.; Badia Llenas, Iris; Sanz Torrent, Mònica; Serra i Raventós, Miquel; Lara Díaz, María Fernanda; Olmo, Raquel; Andreu Barrachina, Llorenç. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2010 Abstract: El presente trabajo se centra en estudiar la relación que existe entre el desarrollo de léxico y el de la morfosintaxis. Concretamente pretendemos explorar el tipo de vocabulario que mejor predice el desarrollo de la morfología verbal y el de la complejidad gramatical, así como establecer el tipo de relación entre desarrollo léxico y desarrollo morfosintáctico. La muestra comprende 517 niños de edades comprendidas entre los 18 meses y los 30 meses. Los datos se han recogido a partir de la adaptación al catalán del instrumento MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI). Los resultados muestran que el mejor predictor del desarrollo morfológico y gramatical es el vocabulario de clase cerrada, conjuntamente con el vocabulario general. Por otra parte, se observa una relación predominantemente lineal entre el desarrollo del léxico y el desarrollo morfosintáctico ; The present study focuses on the relationship between lexical and morphosyntactic development. Specifically, we intend to explore which kind of vocabulary best predicts the development of verbal morphology and grammatical complexity, and to analyse the relationship between lexical and morphosyntactic development. The sample was composed of 517 children aged from 18 months to 30 months. The data were collected by means of the Catalan adaptation of MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (CDI). The results show that the best predictor of morphological and grammatical development is closed class vocabulary, together with general vocabulary. On the other hand, a predominantly linear relationship between lexical development and morphosyntactic development is observed Keyword: Language acquisition; Llenguatge i llengües -- Adquisició URL: http://hdl.handle.net/10256/3614 BASE Hide details 55 Learning from the input: syntactic, semantic and phonological cues to the noun category in English Feijóo Antolín, Sara. - : Universitat de Barcelona, 2010 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2010) BASE Show details 56 La productividad de la morfología verbal a los años dos años de edad Olmo, Raquel; Sanz Torrent, Mònica; Serrat Sellabona, Elisabet. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2009 BASE Show details 57 La productividad de la morfología verbal a los años dos años de edad Sanz Torrent, Mònica; Serrat Sellabona, Elisabet; Olmo, Raquel. - : Fundación Infancia y Aprendizaje, 2009 BASE Show details 58 Spanish Vila Corpus Serrat Sellabona, Elisabet. - : TalkBank, 2004 BASE Show details 59 Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Bel, Aurora. - : Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, 2004 BASE Show details 60 Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica Serrat Sellabona, Elisabet; Sanz Torrent, Mònica; Bel, Aurora. - : Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, 2004 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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