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She's gotta have it: Representativeness of Afro-American series as ESL intake in high school
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 105-121 (2022)
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La comprensión lectora: relación con la teoría de la mente y las funciones ejecutivas. Estudio comparativo en adolescentes con implante coclear y con desarrollo típico
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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La comprensión lectora : relación con la teoría de la mente y las funciones ejecutivas. Estudio comparativo en adolescentes con implante coclear y con desarrollo típico
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Características de lenguaje oral y escrito en Síndrome de X-Frágil ; Oral and written language characteristics in X-Fragile Syndrome
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Transcutaneous electrical nerve stimulation in speech therapy rehabilitation of voice and swallowing function in adults-a systematic review
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Apreensão das políticas públicas aos/as adolescentes egressos/as da medida socioeducativa de internação na região metropolitana de Natal/RN
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Oliveira, Ana Lívia Souza de. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2021. : Brasil, 2021. : UFRN, 2021. : Serviço Social, 2021. : Departamento de Serviço Social, 2021
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El llenguatge col·loquial a les sèries d'adolescents: la subtitulació de l'anglès al català de la sèrie Euphoria (2012)
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Representaciones mediáticas de los menores que migran solos: Los MENA en la prensa española
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 66, 2021, pags. 95-105 (2021)
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Juvenile criminal mediation in Chile: limits and possibilities ; Mediación penal juvenil en Chile: límites y posibilidades
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In: Revista Videre; v. 12, n. 24 (2020): Revista Videre; 196-213 ; 2177-7837 (2020)
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Diseño y validación de la escala: violencia en parejas adolescentes -victimización y perpetración (VPA-VP) para hispanohablantes
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Abstract:
RESUMEN: Introducción: La violencia en relaciones de noviazgo adolescente tiene un fuerte impacto en la sociedad actual, siendo difícil su evaluación al existir diversas manifestaciones de comportamientos violentos. Pese a que existen varios instrumentos, no todos consideran los mismos aspectos o difieren en las estrategias de validación. Objetivo: Diseñar y validar una escala de medición de violencia en parejas adolescentes desde la perspectiva de victimización y perpetración (VPA-VP) para jóvenes hispanohablantes, que permita analizar diferencias por razón de sexo y orientación sexual tanto desde la victimización como perpetración. Método: Estudio de validación mediante análisis factorial exploratorio y confirmatorio con muestreo autoelegido online y participación de 422 sujetos que cumplieron con los requisitos de tener entre 13 y 21 años y haber tenido recientemente o tener pareja en la actualidad. Resultados: Se obtuvo una escala de victimización en relaciones de pareja adolescente con 25 ítems y una escala de perpetración de la violencia con 22 ítems. Ambas escalas presentaron cinco factores: violencia psicológica, violencia verbal, control, celos y violencia sexual. Se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres en victimización y perpetración de la violencia sexual, mayor reconocimiento de la perpetración de la violencia en colectivos minoritarios según orientación sexual y correlaciones positivas significativas entre la violencia sufrida y cometida de cada dimensión. Conclusión: La VPA-VP cumple con los índices de fiabilidad y validez, constituyendo un instrumento de gran utilidad para la detección y medición de violencia en parejas adolescentes de lengua hispana en el trabajo de la promoción de la salud, atendiendo además a la violencia intragénero. ABSTRACT: Introduction: Teen dating violence has a strong impact in society, making it difficult to evaluate because of the different manifestations of violent behavior. Although there are several instruments, not all consider the same aspects. Objective: To design and validate a scale for measuring violence in adolescent couples from the perspective of victimization and perpetration (VPA-VP) for Spanish-speaking young people, which allows analyzing differences based on sex and sexual orientation, both from victimization and perpetration. Method: Validation study using exploratory and confirmatory factor analysis with online self-selected sampling and participation of 422 subjects who had the requirements of being between 13 and 21 years old and having recently had or currently have a partner. Results: A scale of victimization in adolescent partner relationships was obtained with 25 items and a scale of violence perpetration with 22 items. Both scales presented five factors: psychological violence, verbal violence, control, jealousy and sexual violence. Significant differences were found between men and women in victimization and perpetration of sexual violence, in addition to a larger recognition of the perpetration of violence in minority groups according to sexual orientation and positive significant correlation between violence suffered and committed in each factor. Conclusion: The VPA-VP complies with the reliability and validity indices, constituting a very useful instrument for the detection and measurement of violence in Spanish-speaking adolescent couples in health promotion work, also addressing intragender violence.
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Keyword:
análisis factorial confirmatorio; análisis factorial exploratorio; confirmatory factor analysis; exploratory factor analysis; teen dating violence; Trabajo Fin de Master de la Universidad de Almería; violencia en parejas adolescentes
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URL: http://hdl.handle.net/10835/10189
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Lingua, poder e adolescencia no proceso de substitución lingüística: análise crítica do discurso nun centro de ensino secundario dunha vila galega
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La invención de la transclínica. El teatro como dispositivo disidente durante el ingreso hospitalario en psiquiatría
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Adolescentes na/da educação de jovens e adultos e o Direito à educação escolar : um estudo a partir da cidade de Canoas/RS
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Alfabetización en e-Salud de los jóvenes: Credibilidad y calidad de la información sanitaria con móviles en la India
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 64, 2020, pags. 85-95 (2020)
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La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 63, 2020, pags. 31-40 (2020)
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El tiempo de uso de los videojuegos en el rendimiento académico de los adolescentes
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 65, 2020, pags. 89-99 (2020)
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SMARTPHONES DURING CLASS BREAK: A STUDY AT THE FEDERAL INSTITUTE OF SERGIPE – SÃO CRISTÓVÃO CAMPUS ; SMARTPHONES NO INTERVALO ESCOLAR: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE – CAMPUS SÃO CRISTÓVÃO
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In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 45 (2020): Tecnologias, mídias e EaD na era global-digital ; 2237-759X ; 1413-4055 (2020)
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Eficacia de la intervención lingüística en adolescentes con síndrome de Down ; Effectiveness of linguistic intervention in adolescents with Down syndrome
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