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Learning and knowing. Narratives, memory and biographical knowledge in interview interaction
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In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 4 (2013) 1, S. 17-31 (2013)
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Cultural theory training for multicultural teams: a “clumsy” solution for a “wicked problem”
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Exploring Learner-Centeredness Within an American Sign Language/English Interpreter Training Program
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Ο ρόλος του εκπαιδευτή γλωσσικής εκπαίδευσης σε κοινά ενηλίκων: μελέτη περίπτωσης στον ελληνικό χώρο ...
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Bringing Underserved Staff Online @ LMU
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In: LMU Librarian Publications & Presentations (2012)
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Leadership Training and Development for Cross-Cultural Engagements in the Bible Translation Task: A Narrative Strategy
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Sprachlicher Bedarf von Personen mit Deutsch als Zweitsprache in Betrieben: Expertise
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In: 73 (2012)
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Abstract:
"Schon seit mehreren Jahrzehnten werden in Deutschland Programme zur berufsbezogenen Deutschförderung durchgeführt. Diese richten sich meist nach angenommenen bzw. selbst recherchierten sprachlichen Anforderungen, denen Beschäftigte in ihren Betrieben genügen müssen. Was bis heute jedoch fehlt, ist eine fundierte Analyse der wirklichen sprachlich-kommunikativen Bedarfe von Personen mit Deutsch als Zweitsprache am Arbeitsplatz, die als Grundlage für Kurskonzeption und -planung dienen kann. In der vorliegenden Expertise stützen sich die Autorinnen und Autoren auf qualitative Befragungen, die bei Unternehmen unterschiedlicher Größe aus verschiedenen Wirtschaftssektoren und Branchen durchgeführt wurden. Dabei kommen die Berufstätigen selbst, ihre direkten Vorgesetzten und die im Betrieb Verantwortlichen für Aus- und Weiterbildung zu Wort. Zusätzlich wurde die Sicht von Sprachkursträgern und -schulen, Institutionen beruflicher Aus- und Weiterbildung sowie weiteren Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis erhoben. Die daraus resultierenden Erkenntnisse bilden die Grundlage für die Identifizierung und Beschreibung von elf relevante Bereichen sprachlich-kommunikativer Anforderungen am Arbeitsplatz. Dabei wird sich eines neuen Ansatzes bedient, der diese Anforderungen nicht nach linguistischen oder sprachdidaktischen Kriterien, sondern nach arbeitsplatzrelevanten Handlungsfeldern systematisiert. Ergänzend dazu wird im weiteren Verlauf ausführlich auf die für die Kommunikation in der Arbeitswelt wichtigen Themen 'Schriftlichkeit', 'Beiderseitige Verständlichkeit', 'Korrektheit sprachlicher Formen' und 'Fachwortschatz' eingegangen. Auf der Grundlage dieser detaillierten Analysen legen die Autorinnen und Autoren in den letzten Abschnitten Handlungsempfehlungen für die Organisation und Durchführung eines effektiven berufsbezogenen Deutschunterrichtes vor. Die Handlungsempfehlungen richten sich sowohl an Akteure in Politik und Verwaltung als auch in Forschung, Wissenschaft und Wirtschaft, ebenso wie an Lehrende und Qualifizierende." (Autorenreferat)
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Keyword:
Adult Education; Anthropologie; anwendungsorientiert; applied research; Arbeitsplatz; Arbeitssoziologie; Bedarf; Berufsbildung; Betrieb; Bildung und Erziehung; Bildungswesen quartärer Bereich; Bundesrepublik Deutschland; communicative competence; demand; Deutsch als Zweitsprache; deutsche Sprache; Education; empirical; empirisch; empirisch-qualitativ; Federal Republic of Germany; firm; Förderungsprogramm; German as a second language; German language; Industrial Relations; Industrial Sociology; Industrie- und Betriebssoziologie; industrielle Beziehungen; job; kommunikative Kompetenz; language course; language promotion; Migrant; promotional program; qualification; Qualifikation; qualitative empirical; Sociology & anthropology; Sociology of Work; Soziologie; Sprachförderung; Sprachkurs; Vocational Training
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URL: http://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/Expertisen/expertise-sprachlicher-bedarf.pdf?__blob=publicationFile
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-259688
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/25968
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Deaf people as British Sign Language teachers: experiences and aspirations
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Masking Pixels: Insights into the Design and Delivery of a Photoshop Workshop
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Learning foreign sounds in an alien world: videogame training improves non-native speech categorization
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In: http://psych.stanford.edu/~jlm/pdfs/LimHolt2011.pdf (2011)
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Research and development in adult education. Fields and trends ...
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Research and development in adult education. Fields and trends
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Oliver, Esther. - : Verlag Barbara Budrich, 2010. : Opladen u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010
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In: Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2010, 135 S. - (Study guides in adult education) (2010)
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The Relationships Among Caregiver Training, Mentoring, and Turn-Taking Between Caregiver and Child in Family Child Care
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In: All Graduate Theses and Dissertations (2010)
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Improving Learning with the Critical Thinking Paradigm: MIBOLC Modules A and B
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In: DTIC (2009)
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung ...
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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin ...
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Salgado, Rubia. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2008
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Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung ...
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Plutzar, Verena. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2008
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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008)
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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