| 1 |
Blended learning: Barriers and drawbacks for English language lecturers at Vietnamese universities
|
|
|
|
In: Research outputs 2014 to 2021 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Challenges and responses: A Complex Dynamic Systems approach to exploring language teacher agency in a blended classroom
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Beginning Moroccan Arabic (Darija): An OER Multimedia Textbook
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Advanced Moroccan Arabic (Darija): An OER Multimedia Textbook
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Online And Face To Face Teaching: two complementary educational intervention modes ; L'enseignement du FLE en face à face et en ligne : deux modes d'intervention pédagogiques complémentaires
|
|
|
|
In: ISSN: 2773-286X ; Didaskein ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03429054 ; Didaskein, 2021, 2 (1), pp.28-47 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Онлайн-курс в системе смешанного обучения и его лингводидактический потенциал ... : Online-course within blended learning and its lingo-didactic potential ...
|
|
|
|
Abstract:
В данной статье обобщаются основные тенденции развития современной лингводидактики в рамках информационного общества, а также возрастающая роль ИКТ при обучении иностранным языкам в высшей школе. Прослеживается использование различных ИКТ для обучения иностранным языкам с 20 века до настоящего момента и, как следствие, элементы дистанционного обучения внедряются в традиционную практику обучения в высшей школе. Рассмотрены трактовки понятия «смешанное обучение» как в отечественных, так и зарубежных источниках, что позволило уточнить рабочее определение данного понятия в настоящей статье. Представлены классификации моделей смешанного обучения и их расшифровка, а также предложена наиболее оптимальная модель смешанного обучения для языкового вуза на основе анализа методической литературы и результатов опроса, проведенного среди обучающихся 3 курса в языковом вузе (МГПУ ИИЯ) после интеграции онлайн-курса в учебно-воспитательный процесс. Дано определение массового открытого онлайн-курса. Выделены основные ... : In this paper, the major trends within contemporary lingua-didactic development are summarized along with increasing role of ICT (information and communication technology) in teaching foreign languages at the university. The use of various ICTs for teaching foreign languages is traced from the 20th century to the present and, as a result, elements of distance learning are being introduced into the traditional practice of teaching in higher education. The definition of blended learning is reviewed in both domestic and overseas sources making it possible to clarify the working definition of the concept in this paper. The author presents blended learning models choosing the most suitable one for the linguistic university. The choice was made based on the methodological literature analysis and the results of a 3-year students survey conducted after implementation of the online-course into educational process. The MOOC (massive open online course) definition is presented. The main problems and opportunities of ...
|
|
Keyword:
blended leaning model; blended learning; ICT; massive open online-course; MOOC; online-course; ИКТ; массовый открытый онлайн-курс; модель смешанного обучения; МООК; онлайн-курс; смешанное обучение
|
|
URL: https://human.spbstu.ru/en/article/2021.45.08/
https://dx.doi.org/10.18721/jhss.12308
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 9 |
COVID-19 КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ И ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ... : COVID-19 AS A FACTOR OF EDUCATION DEVELOPMENT: OUTLOOK FOR DIGITALIZATION AND DISTANCE LEARNING ...
|
|
ДАНИЛОВА, Л.Н.. - : Сургутский государственный педагогический университет, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Experiences and Challenges of an English as a Medium of Instruction Course in Taiwan during COVID-19
|
|
|
|
In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 18; Issue 24; Pages: 12920 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Conditions in Which a Flipped Classroom can Successfully be Implemented: A Traditional Literature Review
|
|
|
|
In: Teaching Culturally and Linguistically Diverse International Students in Open or Online Learning Environments: A Research Symposium (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Human beings and knowledge in evolution:: participative methodologies in media education ; Seres e saberes em evolução:: metodologias participativas e mídias na educação
|
|
|
|
In: Travessias; Vol. 15 No. 3 (2021); 83-98 ; Travessias; Vol. 15 Núm. 3 (2021); 83-98 ; Travessias; v. 15 n. 3 (2021); 83-98 ; 1982-5935 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Deutsch lernen im Blended-Format: Erfahrungen mit dem brasilianischen Sprachlernprogramm „Idiomas sem Fronteiras – Alemão“
|
|
|
|
In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 42 (2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
CHIMACTIV pour se former à l’analyse chimique
|
|
|
|
In: ISSN: 1770-1368 ; Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03164309 ; Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, Union des professeurs de physique et de chimie, 2020, février 2020 (448), pp.31-36 ; https://www.lactualitechimique.org/IMG/pdf/2020-448-fev.-p31-camel-hd.pdf?10335/df99862c2a4fa6cac3d7d3be00b8bc9cd5efe359 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
CHIMACTIV, a website to train in chemical analysis ; CHIMACTIV, un site pour se former à l’analyse chimique
|
|
|
|
In: ISSN: 0151-9093 ; EISSN: 2105-2409 ; L'Actualité Chimique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03164304 ; L'Actualité Chimique, Société chimique de France, 2020, pp.31 à 36 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
From blended to e-learning : Evaluating our teaching strategies ; De l’enseignement hybride à l’enseignement à distance : l’évaluation de nos stratégies pédagogiques
|
|
|
|
In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100301 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2020, 78, pp.47-64. ⟨10.4000/asp.6611⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
The Role of Video in the Flipped Language Classroom ; Le rôle de la vidéo dans la classe de langue inversée
|
|
|
|
In: ISSN: 1499-6677 ; EISSN: 1499-6685 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03245944 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, Athabasca University Press, 2020, 46 (3), pp.1-23. ⟨10.21432/cjlt27908⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Использование технологии «перевернутый класс» при обучении чтению студентов многопрофильного вуза ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ...
|
|
Потрохова, Диана. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Research and Development of the Online Blended Course in Practical English Phonetics ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
eLearning 4.0 as a Sustainability Strategy for Generation Z Language Learners: Applied Linguistics of Second Language Acquisition in Younger Adults
|
|
|
|
In: Societies ; Volume 10 ; Issue 2 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
