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Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
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Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
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Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Abstract:
Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es dem Autoren, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Aufgabenstellung; ddc:370; Deutschunterricht; Education; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Ganzheitlichkeit; German language teaching; German philology; Germanistik; Language Awareness; Language learning; Language lessons; Language skill; Language teaching; Lehrbuch; Lesekompetenz; Lesen; Linguistic Competence; Linguistic input; Linguistics; Linguistik; Literarische Erziehung; Literarischer Text; Literatur; Literature; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Reading competence; School; Schul- und Bildungswesen; Schule; Schulpädagogik; Science of literature; Secondary education upper level; Sekundarstufe II; Specialized didactics; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachenlernen; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Subject didactics; Task definition; Task setting; Teaching of German; Teaching of literature; Text book; Text comprehension; Textverständnis; Upper secondary; Upper secondary education
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-183332 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/pdf/Landgraf_2020_Sprachbetrachtung_im_Literaturunterricht.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18333/
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Development of reading competence through multimodal texts ...
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Development of reading competence through multimodal texts ...
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Django Reinhardt’s “Minor Swing” in the Novel “Petrushka Syndrome” By Dina Rubina: Jazz Adaptation of Prose
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INTERWEAVING CHARACTER EDUCATION IN ENGLISH TEXTBOOK OF SENIOR HIGH SCHOOL
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In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 10, Iss 1, Pp 86-110 (2020) (2020)
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L’énigme du textiel littéraire
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In: Corela, Vol 33 (2020) (2020)
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Comparing Comprehension of a Long Text Read in Print Book and on Kindle: Where in the Text and When in the Story?
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In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02014788 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2019, ⟨10.3389/fpsyg.2019.00038⟩ (2019)
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A Quantitative Research of the Book of Odes (Shījīng 詩經): the Discovery of the Underlying Rhythm in the Incentive Process (xīng 興) ; 《詩經》的量化研究:發掘興體詩的隱藏節奏
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In: ISSN: 2616-5732 ; Journal of Digital Archives and Digital Humanities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02474312 ; Journal of Digital Archives and Digital Humanities, Taiwanese Association for Digital Humanity & Ainosco, 2019, Journal of Digital Archives and Digital Humanities, 4, pp.49-70 ; http://www.airitilibrary.com/Publication/alPublicationJournal?PublicationID=P20180801001 (2019)
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Language change and grammar teaching books in EFL
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In: Journal of Contemporary Education, Theory & Research 3 (2019) 1, S. 15-20 (2019)
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Multiform Arguments in the Historiography of Individualism in Pre-Modern Europe
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Towards a Diagnosis of Textual Difficulties for Children with Dyslexia
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In: 11th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737726 ; 11th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC), May 2018, Miyazaki, Japan (2018)
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From Genre Classification to Aspect Extraction: New Annotation Schemas for Book Reviews
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In: 2018 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence (WI 2018) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02152592 ; 2018 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence (WI 2018), Dec 2018, Santiago, Chile. pp.428-433, ⟨10.1109/WI.2018.00-57⟩ ; https://webintelligence2018.com/ (2018)
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