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La comprensión lectora y el rendimiento escolar
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 32, 2018, pags. 155-174 (2018)
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L’itinéraire intellectuel d’Éliséo Véron en France
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In: Communication & langages, N 196, 2, 2018-08-28, pp.27-38 (2018)
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La simplification de textes, une aide à l’apprentissage de la lecture
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In: Langue française, N 199, 3, 2018-08-29, pp.123-131 (2018)
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Le morphème, une unité de traitement dans l’acquisition de la litéracie
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In: Langue française, N 199, 3, 2018-08-29, pp.69-81 (2018)
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Différences inter-linguistiques dans l’apprentissage de la lecture
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In: Langue française, N 199, 3, 2018-08-29, pp.35-49 (2018)
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L’évaluation des difficultés en lecture du français
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In: Langue française, N 199, 3, 2018-08-29, pp.83-97 (2018)
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Les outils numériques d’aide à l’apprentissage de la lecture
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In: Langue française, N 199, 3, 2018-08-29, pp.111-121 (2018)
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Écriture collaborative numérique et appropriation d’une œuvre patrimoniale
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In: Le français aujourd'hui, N 200, 1, 2018-03-16, pp.57-66 (2018)
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Recherche en théorie de la littérature et programmes de 2015 des cycles 3 et 4
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.25-37 (2018)
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Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.11-23 (2018)
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Le journal de personnage ou l’art de se mettre « dans la peau » d’un autre
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.67-76 (2018)
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Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative… Oui, mais comment ?
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In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.39-51 (2018)
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De quelques usages des personnages dans des séances de lecture au Cours préparatoire
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.129-138 (2018)
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Rôles du personnage dans les romans historiques pour la jeunesse
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.119-127 (2018)
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Lire et interpréter les rôles des personnages pour comprendre les récits
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In: Le français aujourd'hui, N 201, 2, 2018-06-01, pp.27-38 (2018)
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La lecture des films en cours de français : un enjeu de formation pour les enseignants et les élèves
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In: Le français aujourd'hui, N 199, 4, 2018-01-15, pp.81-94 (2018)
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Lecture résistante, résistance à la lecture. Construire le sujet lecteur au lycée professionnel
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In: Le français aujourd'hui, N 199, 4, 2018-01-15, pp.41-50 (2018)
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Anàlisi crítica d’aplicacions de lectura per a infants: paràmetres i indicadors
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 39-63 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 39-63 (2018)
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The impact of a writing programme on reading acquisition of at-risk first grade children
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 74-90 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 74-90 (2018)
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