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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...14 Hits 61 – 80 of 280 61 Memoria operativa verbal, comprensión verbal y rendimiento académico en niños de Primero Bonilla, Paola Andrea. - 2019 BASE Show details 62 La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto ; The didactic of translation focused on the understanding of the text Trybisz, Miroslaw. - : Universitat Politècnica de València, 2019 BASE Show details 63 Uso del podcast como recurso didáctico para la mejora de la comprensión auditiva del inglés como segunda lengua (L2) Ortega Barrera, Ivalla In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 25, Nº 2, 2019, pags. 9-25 (2019) BASE Show details 64 From grammar to reading: a study on referential dependencies Batalha, Joana In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 (2019) BASE Show details 65 La comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera. De la metacognición a la competencia comunicativa Arévalo, Joamsner Magdalena In: Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages; Núm. 11 (2019) (2019) BASE Show details 66 Propuesta linguodidáctica para la comprensión de lectura basada en la enseñanza estratégica Selene Selva Guisandes; Alejandro Antonio Gutiérrez Ramírez In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019) BASE Show details 67 Reading speed, prosody, and comprehension results ; Velocidad de lectura, prosodia, y resultados de comprensión ; Velocidade de leitura, prosódia e resultados de compreensão Recio-Pineda, Sara Recio In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 18 No. 2 (2019); 115-137 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 18 n. 2 (2019); 115-137 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v18i2 (2019) BASE Show details 68 Medir la progresión de la compresión lectora en la enseñanza de lengua extranjera para traductores : una experiencia de evaluación Romero Ramos, Lupe. - 2018 BASE Show details 69 Modelo de interfaz narrativa para facilitar el razonamiento matemático infantil Montalvo Castro, Jorge In: Digital Education Review; Number 32 December 2017; 22-34 ; 2013-9144 (2018) BASE Show details 70 Language comprehension in children with Specific Language Impairment: an Eye-Tracking study Christou, Spyros. - : Universitat de Barcelona, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 71 Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en alumnos de 5 y 6 años ; Favoring skills of learning to read in 5 and 6 years students Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, 2018 BASE Show details 72 Efectos de la lectura compartida y la conciencia fonológica para una mejora en el aprendizaje lector ; The effects of shared reading and phonological awareness for an improvement in learning reader Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Universidad Complutense de Madrid. Servicio de Publicaciones, 2018 BASE Show details 73 Funcionamiento ejecutivo y comprensión lectora al finalizar educación primaria ; Executive functioning and reading comprehension at the end of Primary Education Rello Segovia, Javier; Mercader Ruiz, Jessica; Siegenthaler Hierro, Rebeca. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 BASE Show details 74 Preguntas de comprensión audiovisual sobreimpresas: propuesta para el aprendizaje de segundas lenguas ; Imprinted viewing comprehension questions: a proposal for second language acquisition Casañ Núñez, Juan Carlos. - : Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación, 2018 BASE Show details 75 Funcionamiento ejecutivo en estudiantes con diferentes niveles de comprensión lectora ; Executive functioning in students with different levels of reading comprehension Siegenthaler Hierro, Rebeca; Rello Segovia, Javier; Mercader Ruiz, Jessica; Presentación Herrero, María Jesús. - : Asociación INFAD, 2018. : Universidad de Extremadura, 2018 Abstract: El objetivo del presente estudio consistió en examinar las diferencias en el funcionamiento ejecutivo (FE) entre dos grupos de sujetos de último ciclo de Educación Primaria con distintos niveles de comprensión lectora (medio-alto y medio-bajo). La muestra del estudio estuvo conformada por 148 niños (78 y 70 respectivamente). A los participantes se les administró tareas neuropsicológicas relacionadas con las funciones ejecutivas de memoria de trabajo, inhibición y atención. Para evaluar el FE conductual, sus profesores cumplimentaron también el cuestionario Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF, Gioia, Isquith, Guy y Kenworthy, 2000). Los resultados evidenciaron diferencias entre ambos grupos en tareas neuropsicológicas de memoria de trabajo y atención. Especialmente importantes fueron las diferencias encontradas en todas las variables incluidas en el índice de metacognición del BRIEF cumplimentado por los profesores. Se comentan las implicaciones de estos hallazgos para la investigación y la práctica psicoeducativa. ; The aim of this study was to analyze the differences in executive functioning (EF) between two groups of subjects in the last cycle of Primary Education with different levels of reading comprehension (medium-high and medium-low). The sample consisted of 148 children (78 and 70 respectively). The participants passed neuropsychological tasks related to the executive functions of working memory, inhibition and attention. To evaluate the behavioral FE, their teachers also completed the questionnaire Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF, Gioia, Isquith, Guy and Kenworthy, 2000). The results showed differences between both groups in neuropsychological tasks of working memory and attention. Especially important were the differences found in all the factors included in the metacognition index of the BRIEF completed by the teachers. The implications of these findings for research and psychoeducational practice are discussed. ; peerReviewed Keyword: 5801.02 Pedagogía Comparada; 6102 Psicología del Niño y del Adolescente; 6104.01 Procesos Cognitivos; 6104.04 Psicolingüística; Atención; Attention; Comprensión lectora; Executive functioning; Funcionamiento ejecutivo; Memoria de trabajo; Metacognición; Metacognition; Reading comprehension; Working memory URL: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1239 http://hdl.handle.net/10662/12852 BASE Hide details 76 La comprensión sintáctica en la afasia. Una herramienta de evaluación con cláusulas relativas ; Syntactic comprehension in aphasia. An evaluation test with relative clauses Barreyro, Juan Pablo; Taboh, Analí; Jaichenco, Virginia. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2018 BASE Show details 77 Vocabulario y comprensión lectora en escolares chilenos de primer ciclo básico Figueroa Sepúlveda, Susana; Gallego Ortega, José Luis. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018 BASE Show details 78 Adquisición de la lectura en L1 en programas bilingües de Educación Primaria. Un estudio comparativo Nieto Moreno de Diezmas, Esther. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018 BASE Show details 79 Fomento de la competencia lectora desde la clase de matemáticas: aplicación práctica para 1º de ESO Berasain-Balda, Alberto. - 2018 BASE Show details 80 La instrucción de la comprensión lectora en los alumnos con déficits auditivos desde la perspectiva de la Educación Inclusiva. Carrero-Barril, Francisco Jesus. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...14

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