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From blended to e-learning : Evaluating our teaching strategies ; De l’enseignement hybride à l’enseignement à distance : l’évaluation de nos stratégies pédagogiques
In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100301 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2020, 78, pp.47-64. ⟨10.4000/asp.6611⟩ (2020)
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INFORMATION TECHNOLOGY SUPPORT FOR THE DEVELOPMENT OF ENGINEERING STUDENTS’ PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE (THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN)
In: НАУКОВИЙ ЧАСОПИС НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи; Том 1, № 60 (2018): Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова; 192-196 ; 2311-5491 (2020)
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Kleines Auslandsstudium zu Hause. Chancen und Grenzen des digitalen Lernens am Fall des japanisch-deutschen Online-Seminars "Global Medial" ...
Urabe, Masashi. - : Waxmann, 2018
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Kleines Auslandsstudium zu Hause. Chancen und Grenzen des digitalen Lernens am Fall des japanisch-deutschen Online-Seminars "Global Medial"
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 41 (2018) 3, S. 27-30 (2018)
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Zpracování e-learningového kurzu češtiny ve formátu MOOC
In: Čeština jako cizí jazyk VIII. ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01444968 ; Čeština jako cizí jazyk VIII., Aug 2016, Prague, Czech Republic. pp.107-119 (2016)
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Zpracování e-learningového kurzu češtiny ve formátu MOOC
In: Čeština jako cizí jazyk VIII. ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-01444968 ; Čeština jako cizí jazyk VIII., Aug 2016, Prague, Czech Republic. pp.107-119 (2016)
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THE MARITIME ENGLISH MOOC: USING THE MOOC TECHNOLOGY TO FLIP THE CLASSROOM ; Le MOOC Anglais maritime : utiliser la technologie des MOOC pour inverser la classe
In: Proceedings of IMEC26 ; IMEC26 - International Maritime English Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03187161 ; IMEC26 - International Maritime English Conference, Jul 2014, Terschelling, Netherlands (2014)
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Georgia Southern Magazine
In: Georgia Southern Magazine (2013)
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Distance Education and Community Learning Networks linked by a Library of Culture
In: Student Affairs Digital Community Development (2011)
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E-Bologna und der Virtual Linguistics Campus ...
Handke, Jürgen. - : Waxmann, 2005
Abstract: Die vorliegende Arbeit zeigt, dass für eine vernünftige Umsetzung des Bologna-Prozesses die Integration von E-Learning-Elementen, die inhaltlich Innovatives leisten und gleichzeitig die Betreuungsintensität in Lehrveranstaltungen reduzieren, zwingend erforderlich ist. Mit dem Virtual Linguistics Campus, über den seit SS 2003 Online-Inhalte für verschiedene B.A. Studiengänge bereitgestellt werden, wurde seit 2001 konsequent ein Weg gegangen, der den Aufbau und die Realisierung neuer Studiengänge erheblich erleichtert. Daher werden Konzeption und Einsatzgrundlagen der Lernmodule des VLC sowie allgemeine Aspekte der Nachhaltigkeit und Qualitätssicherung vorgestellt. (DIPF/Orig.) ...
Keyword: Bachelor course; Bachelor-Studiengang; Betreuung; E-learning; E-Learning; Evaluation; Higher education reform; Hochschulreform; Learning method; Learning techniques; Lernmethode; University reform; Virtual learning; Virtuelle Hochschule
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:11747
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11747
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E-Bologna und der Virtual Linguistics Campus
In: Tavangarian, Djamshid [Hrsg.]; Nölting, Kristin [Hrsg.]: Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen. Münster / New York/ München / Berlin : Waxmann 2005, S. 37-46. - (Medien in der Wissenschaft; 34) (2005)
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Textual and Visual Aids for E-learning Translation Courses
Tercedor-Sánchez, María Isabel; López-Rodríguez, Clara Inés; Robinson, Bryan. - : Les Presses de l'Université de Montréal, 2005. : Érudit, 2005
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Communication in the void and communication avoided: A case study of on-line language teaching.
In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00114294 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2001, 31-33, pp.89-102 (2001)
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The potential of e-learning platforms to communicate mathematics
In: http://www.iiis.org/CDs2010/CD2010SCI/EISTA_2010/PapersPdf/EA107YV.pdf
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Catalogues
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