62 |
Кумулятивная функция эпитета в описаниях походки
|
|
ХАРЧЕНКО В.К.. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
63 |
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ПОНЯТИЕ, ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
|
|
ИГНА ЯРОСЛАВ ДМИТРИЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
КУЛЬТУРА ФАХОВОГО МОВЛЕННЯ – ВАЖЛИВИЙ ПОКАЗНИК ПРОФЕСІОГРАМИ МАЙБУТНЬОГО МЕДИЧНОГО ПРАЦІВНИКА
|
|
Ткач, Алла. - : Науковий вісник Чернівецького університету. Романо-словянський дискурс. Збірник наукових праць. - Чернівці: Родовід, 2015. - Випуск 761, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
66 |
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ДИАЛОГА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИЙ ТИПА «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
|
|
ДЯЧЕНКО М.Д.. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательский дом Гельветика, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
67 |
ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В РЕСПУБЛИКЕ МАЛИ
|
|
Усман, Кулибали. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ», ПРЕПОДАВАЕМОЙ НА ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ БАШКИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
|
|
ЯМАЛЕТДИНОВА А.М.; МЕДВЕДЕВА А.С.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
КУЛЬТУРА РЕЧИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЙ КОМПОНЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА БУДУЩЕГО БАКАЛАВРА: ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ В УСЛОВИЯХ ВУЗА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
71 |
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА
|
|
ШИРИНА Т.Г.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
72 |
Лексическая эквивалентность специального текста (на примере российских и американских инструкций по применению лекарственных препаратов)
|
|
БУРДИНА О.Б.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
73 |
Qualitative Phenomenological Study Exploring Instructional Practices that Contribute to Academic Success for Public Elementary School English Language Learners
|
|
|
|
In: Doctoral Dissertations and Projects (2015)
|
|
Abstract:
The purpose of this transcendental phenomenological study was to explore effective instructional strategies of mainstream classroom teachers working with English Language Learners (ELLs). Many teachers feel unprepared to adequately educate English Language Learners. School systems have attempted to rectify this situation by providing teachers with professional development that provides instructional strategies which may or may not be effective. This study answered the questions: What teaching strategies do teachers and administrators perceive to have the most positive impact on learning for ELLs?; How does the culture of the classroom and school impact ELLs’ academic success?; and What are building level administrators’ perceptions of obstacles that hinder ELLs’ academic success? Data was collected through the use of semi-structured interviews and focus group sessions, as well as videotaped lessons. Data collected provided a means to identify themes and shared experiences of effective teaching practices for ELLs; the data provided insight that will assist other school systems in helping their ELLs achieve academic success. All data collected was analyzed utilizing methods of data analysis as discussed by Moustakas (1994), epoche, phenomenological reduction, imaginative variation, and synthesis of structural and textural descriptions to arrive at the essence of the phenomena. During the data analysis the following themes were identified as pertinent to the research study: (a) specialized programs, (b) differentiation, (c) hands on learning, (d) high expectations, (e) respect for home cultures, (f) bilingual staff and translators, (g) community, (h) safety, (i) language barriers, (j) low schooled in native languages, (k) lack of experiences.
|
|
Keyword:
and Multicultural Education; and Research; Bilingual; Culture; Curriculum and Instruction; Education; Educational Assessment; Educational Methods; English Language Learners; Evaluation; Instructional Strategies; Multilingual; Other Education; Second Language Acquisition; Secondary Education and Teaching; Sociocultural Theory; Teacher Education and Professional Development
|
|
URL: https://digitalcommons.liberty.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2155&context=doctoral https://digitalcommons.liberty.edu/doctoral/1106
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
74 |
Why and How to Teach Culture in a World Language Class
|
|
|
|
In: South East Coastal Conference on Languages & Literatures (SECCLL) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
75 |
Sprachräume als Arbeits- und Organisationskulturen: vergleichende empirische Befunde in der deutschen und französischen Schweiz
|
|
|
|
In: 68 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
76 |
Intercultural competence for unequal business encounters
|
|
|
|
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 10 ; 14 ; 47-54 ; Ein Quantum Kompetenz: Interkulturalität zwischen Ost und West (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Nursing, clip 6 of 13
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
78 |
Análisis y propuesta de traducción de expresiones idiomáticas del francés al castellano en la película 'Le père Noël est une ordure'
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
79 |
Healing Our Race-Linked Wounds
|
|
|
|
In: Carroy U "Cuf" Ferguson, Ph.D. (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|