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In: Aguilar, M., Marchena, E., Navarro, J. I., & Menacho, I. (2011). Niveles de dificultad de la conciencia fonológica y aprendizaje lector. [Levels of difculty in phonological awareness and learning to read]. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología , 31(2), 96-105. doi:10.1016/S0214-4603(11)70177-2 (2014) BASE Show details 64 La enseñanza del inglés en la Educación Infantil: el desarrollo de la Conciencia Fonológica aplicando la Fonética Sintética y el método Jolly Phonics Ruiz-Miravalles, Raquel Abilia. - 2014 BASE Show details 65 Intervención educativa en habilidades de procesamiento auditivo para el desarrollo del lenguaje Molist-López, Gisela. - 2014 BASE Show details 66 Lenguaje oral, conciencia fonológica y funciones ejecutivas en 3º de Educación Infantil Martín Gómez, Paula. - 2014 BASE Show details 67 Prerrequisitos para el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura: conciencia fonológica y destrezas orales de la lengua Núñez Delgado, María Pilar; Santamarina Sancho, María In: Lengua y Habla, ISSN 2244-811X, Nº. 18, 2014 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), pags. 72-92 (2014) BASE Show details 68 MELODÍAS EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD LECTORA Mª Carmen Fonseca-Mora In: Tonos Digital; NÚMERO 25 - JULIO 2013 (2013) BASE Show details 69 Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora Fonseca Mora, María Carmen. - : Universidad de Murcia, 2013 BASE Show details 70 Melodías en el proceso de desarrollo de la capacidad lectora. Fonseca-Mora, Mª Carmen. - 2013 BASE Show details 71 Vocabulario y conciencia fonológica Maciá, Meritxell. - 2012 BASE Show details 72 Análisis de los métodos de lectoescritura en español desde la perspectiva de la conciencia fonológica Aramburu, Ruth. - 2012 BASE Show details 73 Diferencias en conciencia morfológica entre buenos lectores y alumnos con dificultades en lectoescritura ; Differences in morphological awareness between good readers and dyslexic children Rueda Sánchez, Mercedes I.; Incera, Sara. - : Asociación Nacional de Psicología y Educación, 2011 BASE Show details 74 Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile Bizama M., Marcela; Arancibia Gutiérrez, Beatriz; Sáez Carrillo, Katia Lorena In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 23, 2011, pags. 81-103 (2011) BASE Show details 75 Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia Guzmán Rosquete, Remedios; Naranjo, Francisco; Hernández Valle, María Isabel... In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009) BASE Show details 76 Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia Rodríguez, Cristina; García Miranda, Eduardo; Estévez Monzó, Adelina... In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009) BASE Show details 77 Validez discriminante de la batería multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia Hernández-Valle, Isabel; Jiménez, Juan E.; Guzmán, Remedios... In: Journal of Educational Research; Vol. 27 No. 1 (2009); 49-71 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 27 Núm. 1 (2009); 49-71 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2009) BASE Show details 78 Validez discriminante de la batería multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia Rojas, Estefanía; Estévez, Adelina; Naranjo, Francisco. - 2009 BASE Show details 79 La lectura como instrumento de intervención en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños con síndrome de Down Rueda Sánchez, Mercedes I.. - : Madrid: Pirámide, 2007 BASE Show details 80 Evaluación de la conciencia fonológica en el incio lector Márquez, José; Osa Fuentes, Patricia de la In: Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 34 Núm.: 3; 357-370 ; 1988-5253 ; 0066-5126 (2003) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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