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1	The use of the past tense aspect in Spanish by study At-Home and Study-Abroad Chinese learners in semi-guided written tasks
	Sun, Yuliang; Díaz Rodríguez, Lourdes; Taulé Delor, Mariona. - : Universidad Complutense de Madrid, 2020
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2	Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
	Sun, Yuliang. - : Universitat de Barcelona, 2019
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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3	Estudio sobre la adquisición de los tiempos aspectuales simples del pasado en español por aprendices chinos a partir de distintas perspectivas lingüísticas
	Sun, Yuliang. - : Universitat de Barcelona, 2019
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4	Adquisición del aspecto en español por aprendices chinos
	Sun, Yuliang; González González, Paz; Parafita Couto, María del Carmen.. - : Universidad Complutense de Madrid, 2019
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5	El efecto de la tarea en producciones escritas analizadas con ordenador: un estudio comparativo entre sujetos nativos y no nativos
	Lucha Cuadros, Rosa María. - : Universitat de Barcelona, 2016
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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6	La variabilidad lingüística nativa y no nativa en escenarios comunicativos. La función de transacción en una situación cotidiana: corpus y descripción para el español (L1/LE)
	Caballero Benavente, Mónica. - : Universitat de Barcelona, 2016
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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7	La variabilidad lingüística nativa y no nativa en escenarios comunicativos. La función de transacción en una situación cotidiana: corpus y descripción para el español (L1/LE)
	Caballero Benavente, Mónica. - : Universitat de Barcelona, 2016
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8	El efecto de la tarea en producciones escritas analizadas con ordenador: un estudio comparativo entre sujetos nativos y no nativos
	Lucha Cuadros, Rosa María. - : Universitat de Barcelona, 2016
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9	La Adquisición de los clíticos de CD en castellano y CD + CC de lugar en catalán en sujetos árabes marroquíes inmersos en un programa de instrucción formal bilingüe (catalán-castellano)
	Fuente González, Laura de la. - : Universitat Pompeu Fabra, 2016
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
	Abstract: La tesis doctoral La adquisición de los clíticos de CD en castellano y CD + CC de lugar en catalán en sujetos árabes marroquíes inmersos en un programa bilingüe (catalán-castellano) analiza los mecanismos de adquisición de los clíticos de CD en castellano y los de CD+CC de lugar en catalán en sujetos árabes marroquíes que están inmersos en un programa educativo bilingüe (catalán-castellano), con el objetivo de establecer una comparación y mostrar las diferencias según la competencia (bilingüe versus trilingüe) y la relevancia que ejerce una lengua sobre otra. Para ver las posibles influencias que el árabe marroquí ejerce sobre la adquisición de las dos lenguas románicas (castellano-catalán), hemos estudiado dos poblaciones con inmigrantes árabes marroquíes a las afueras de Barcelona: Vic (cuya lengua ambiental es el catalán) y Sant Vicenç dels Horts (cuya lengua ambiental es el castellano) (Subirats, 1992; Junyent, 2005). Hemos comparado datos de producción oral y escrita de cuatro grupos (dos muestras por cada población): dos de control (no árabes marroquíes) y dos de estudio (árabes marroquíes). Los resultados muestran que las diferencias en el uso de los clíticos de complemento directo (CD) en castellano y la combinatoria de complemento directo más complemento circunstancial de lugar “hi” (CC de lugar) (presencia, ausencia y vacilación en la forma y posición) entre los cuatro grupos son estadísticamente significativas. Las diferencias, como hemos indicado, además de deberse al factor bilingüismo/trilingüismo, pueden ser atribuidas al entorno sociolingüístico propio de un contexto con dos lenguas cooficiales como lo son el catalán y el castellano (esto es: predominio ambiental del catalán o del castellano según la zona). Además, mediante los datos obtenidos de producción controlada, y a partir de las peculiaridades de la combinatoria y percepción fonética de los clíticos en las tres lenguas implicadas (castellano, catalán y árabe marroquí), definimos los aspectos gramaticales concretos de la lengua árabe marroquí que pueden influir en la adquisición de los clíticos en las lenguas románicas objeto de estudio (catalán y castellano). Esto último puede contribuir a ampliar la perspectiva de otros estudios contrastivos de adquisición bilingüe catalán-castellano. En el ámbito teórico, hemos partido de estudios clásicos sobre adquisición bilingüe (Meisel, 1986, 1991; De Houwer, 1987, 1991; Pérez-Leroux 2009, 2011, 2014) para sistematizar las dificultades del uso de los clíticos catalanes y castellanos en función de su complejidad, así como de estudios de contacto de lenguas muy recientes que implican el catalán en comunidades multilingües (Maré i Soler, 2011).
	Keyword: 81; Bilingüismo; Clíticos; Lenguajes formales
	URL: http://hdl.handle.net/10803/397752
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10	Interpretable and uninterpretable features in the acquisition of Spanish past tenses
	Díaz Rodríguez, Lourdes; Bel, Aurora; Bekiou, Konstantina
	In: The role of formal features in second language acquisition. - New York [u.a.] : Erlbaum (2008), 484-512
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11	Lo que las reformulaciones y repeticiones (halladas en los relatos orales) de los aprendices de español L2 pueden decirnos acerca de la adquisición del aspecto verbal del español
	Díaz Rodríguez, Lourdes, 1964-; Bekiou, Konstatina. - : León: Universidad de León, Departamento de Filología Hispánica y Clásica, 2006, 2006
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12	Estudio de la variabilidad sistemática intrasubjetiva en la producción del discurso narrativo
	Sánchez Quintana, Mª Núria. - : Universitat de Barcelona, 2005
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2005)
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13	Estudio de la variabilidad sistemática intrasubjetiva en la producción del discurso narrativo
	Sánchez Quintana, Núria. - : Universitat de Barcelona, 2005
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14	The "Child Language Data Exchange System" (CHILDES) in research on the acquisition of tense-aspect marking in Spanish as a second language : the case of intermediate Japanese students
	Díaz Rodríguez, Lourdes; Ruggia, Ana
	In: Practical applications in language and computers. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2004), 343-358
	BLLDB
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15	What the use of CHILDES can say in analysing second language acquisition data : the acquisition of Spanish aspectual past tenses by Greek L1 learners
	Bekiou, Konstantina; Díaz Rodríguez, Lourdes
	In: Practical applications in language and computers. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2004), 321-342
	BLLDB
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16	The compounding parameter and the word-marker hypothesis : accounting for adult L2 acquisition of Spanish N-N compounds
	Liceras, Juana M.; Díaz Rodríguez, Lourdes; Salomaa-Robertson, Terhi
	In: The acquisition of Spanish morphosyntax. - Dordrecht [u.a.] : Kluwer Academic (2002), 209-237
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17	A selection of papers from the Ninth Annual Conference of the European Second Language Association, EUROSLA9, held in Lund, Sweden, June 10-12, 1999
	Håkansson, Gisela (Hrsg.); Viberg, Åke (Hrsg.); Towell, R. (Mitarb.)...
	In: Studia linguistica. - Oxford [u.a.] : Wiley-Blackwell 54 (2000) 2, 101-308
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18	Topic-drop versus pro-drop : null subjects and pronominal subjects in the Spanish L2 of Chinese, English, French, German and Japanese speakers
	Liceras, Juana M.; Díaz Rodríguez, Lourdes
	In: Second language research. - London : Sage Publ. 15 (1999) 1, 1-40
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19	L1/L2 Spanish grammars and the pragmatic deficit hypothesis
	Liceras, Juana M.; Valenzuela, Elena; Díaz Rodríguez, Lourdes
	In: Second language research. - London : Sage Publ. 15 (1999) 2, 161-190
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20	Null subjects in non-native grammars : the Spanish L2 of Chinese, English, French, German, Japanese and Korean speakers
	Liceras, Juana M.; Díaz Rodríguez, Lourdes; Maxwell, Denyse
	In: The development of second language grammars. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (1999), 109-145
	BLLDB
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