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La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies. Regards contemporains ; http://www.adjectif.net/spip.php?article551 (2021)
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Abstract:
L’objectif de l’article est de comprendre dans cette expérimentation, l’intérêt de la pratique de l'entraînement à la dictée avec l’usage du monde virtuel en classe pour l’apprentissage de la production d’écrits. Cette activité de production d’écrits nommée par l’enseignante de français « dictée tchattée » repose sur un scénario dans le monde virtuel issu d’une transposition de la « dictée négociée » que l’enseignante pratique en classe sans le numérique. Pour répondre à cette question nous mobilisons le concept d’apprentissage situé explicité ci-dessous et qui accorde toute sa place aux processus de négociation de sens émergent de la relation entre le corps, le cadre physique, social et cognitif. Pour comprendre l’intérêt pédagogique et didactique de la dictée tchattée avec ce concept, nous comparons trois séances observées « d’entraînement à la dictée » selon les termes de l’enseignante : une séance de dictée négociée en classe sans le numérique, une séance de dictée tchattée en classe avec la tablette, une séance de dictée tchattée dans la salle informatique disposée en cercle
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Keyword:
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; Apprentissage situé; collège; dictée tchattée; monde virtuel; production d’écrit; RechercheAction Participative (RAP); tablettes; TIC
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679/file/Pr%C3%A9print%20Adjectif%20version%20commentaires.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679/document
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Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
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In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
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Stimuler la créativité pour enseigner et apprendre : un monde virtuel au collège
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In: COLLOQUE LINE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03182001 ; COLLOQUE LINE, Mar 2021, NICE, France (2021)
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Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative
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In: SFERE 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181993 ; SFERE 2021, Mar 2021, MARSEILLE, France (2021)
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Educational Virtual World as screen based uses of the senses: implications of body configurations
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In: IMPEC Screens Multimodal Interactions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102747 ; IMPEC Screens Multimodal Interactions, Laboratoire ICAR : Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations UMR 5191 CNRS • ENS de Lyon • Université Lyon 2, Jul 2020, Lyon, France ; https://impec.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=en (2020)
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Sensorialités et engagement de l’élève dans l’interaction pédagogique avatariale en collège virtuel
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In: IMPEC2020 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02894105 ; IMPEC2020, Jul 2020, lyon, France (2020)
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Embodiment between Physical and Virtual workd in a France college
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In: st International Conference on Education in the Digital Ecosystem Blended Learning in Teacher Training – Innovation and Good Practices ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02431582 ; st International Conference on Education in the Digital Ecosystem Blended Learning in Teacher Training – Innovation and Good Practices, Universiti Teknogi MARA & BLTea European project, Aug 2019, Kuching, Sarawak, Malaysia (2019)
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Une recherche action participative orientée conception sur l’intégration du numérique en milieu scolaire
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In: Usages du numérique en éducation : regards critiques ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01739322 ; Usages du numérique en éducation : regards critiques, Mar 2018, Lyon, France (2018)
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