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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 11 of 11 1 Qualitätsmaßstäbe für interkulturelle Lernangebote in fremdsprachenunterrichtlichen Bildungsmedien Kurtz, Jürgen In: Praxis Fremdsprachenunterricht. - München : Oldenbourg (2014) 1, 9-11 OLC Linguistik Show details 2 The Dortmund Historical Corpus of Classroom English : (DOHCCE) ; 36 transcripts of English as a foreign language lessons ; conducted in German comprehensive schools prior to the communicative turn (1971 - 1974) Kurtz, Jürgen [Herausgeber]. - Flensburg : Flensburg Univ. Press, 2013 DNB Subject Category Language Show details 3 Der kommunikative Ansatz und seine Bedeutung für die Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts zu Beginn des 21. Jahrhunderts Kurtz, Jürgen In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 42 (2013) 1, 80-93 BLLDB OLC Linguistik Show details 4 Themenschwerpunkt: Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung. - Fremdsprachen lehren und lernen : Themenschwerpunkt: Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung. - Kurtz, Jürgen. - Tübingen : Narr, 2011 IDS Mannheim Show details 5 Zur Einführung in den Themenschwerpunkt Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung Kurtz, Jürgen In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 40 (2011) 2, 3-14 OLC Linguistik Show details 6 Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen Kurtz, Jürgen In: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 70-83. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011) BASE Show details 7 Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen ... Kurtz, Jürgen. - : Wochenschau-Verl., 2011 Abstract: Ausgehend von der Leitidee einer diversitätsbewussten Schule, die Wert auf den Erhalt und die systematische Förderung von Mehrsprachigkeit legt... befasst sich der vorliegende Beitrag mit einer Reihe hochkomplexer Fragen, die für das Lehren und Lernen der englischen Sprache an Ganztagsschulen von besonderem Interesse sind. [Der Autor geht folgenden Fragestellungen nach: 1. Welche Anforderungen ergeben sich aus der Bedeutung von Sprache und Kultur für die Gestaltung der Ganztagsschule? 2. Wie ist mit der Tatsache der Mehrsprachigkeit durch Migrationshintergrund und der damit verbundenen Heterogenität der sprachlich-kulturellen Voraussetzungen der Kinder und Jugendlichen an Ganztagsschulen umzugehen? 3. Ist es vor diesem Hintergrund sinnvoll, am traditionellen Konzept additiver Mehrsprachigkeit festzuhalten? 4. Welche Bedeutung hat das Lehren und Lernen der englischen Sprache an Ganztagsschulen, wenn man diese Aspekte berücksichtigt?] ... Der vorliegende Beitrag kann und will nicht den Anspruch erheben, ... Keyword: Aims of education; All-day school; Angebot; Bildungsangebot; Conception; Deutschland; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Englischunterricht; English language lessons; Erziehungsziel; Ganztagsschule; Germany; Immigrant background; Intercultural education; Interkulturelle Bildung; Konzeption; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Pupil; Pupils; School; Schüler; Schule; Teaching of English URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=8868 https://dx.doi.org/10.25656/01:8868 BASE Hide details 8 Zur Bedeutung und Funktion des Englischunterrichts für den Erhalt und die Förderung von Mehrsprachigkeit in der Schule Kurtz, Jürgen In: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. - München : Iudicium-Verl. 36 (2010), 119-132 BLLDB OLC Linguistik Show details 9 Fremdsprachendidaktische Forschung als hermeneutisch-empirische Unterrichtsforschung (ein Auslaufmodell?) Kurtz, Jürgen In: Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS 75 (2005), 23-41 BLLDB Show details 10 Semantische Entwicklungsprozesse und kognitive Gestalten : eine empirische Studie zur Bedeutungsentwicklung und mentalen Repräsentation von Farbwörtern bei Kindern im Alter von 4 - 6 Jahren Kurtz, Jürgen. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1989 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Semantische Entwicklungsprozesse und kognitive Gestalten : eine empirische Studie zur Bedeutungsentwicklung und mentalen Repräsentation von Farbwörtern bei Kindern im Alter von 4 - 6 Jahren Kurtz, Jürgen. - Frankfurt am Main ; Bern ; New York ; Paris : Lang, 1989 IDS Mannheim Show details

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