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Autonomie et présence artefactuelle dans un séminaire hybride polyartefacté
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In: Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02866690 ; Editions Ateliers de sens public. Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation, 2021, 978-2-924925-13-3 ; http://ateliers.sens-public.org/fabrique-de-l-interaction-parmi-les-ecrans/ (2021)
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Entrer dans le métier d’enseignante d’anglais: de l’incertitude à la remédiation.
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03555178 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2021 (2021)
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Affordances attentionnelles dans un séminaire instrumenté
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In: Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229277 ; Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation, 2021, 978-2-924925-13-3 (2021)
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Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229282 ; Editions Ateliers de sens public. 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3 ; http://ateliers.sens-public.org/fabrique-de-l-interaction-parmi-les-ecrans/ (2021)
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Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
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In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
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Abstract:
International audience ; A travers des données issues d’un collège virtuel 3D, nous interrogeons les liens entre cognition et apprentissage, créativité et inventivité habitante (Balocco, 2017), autour des objets créés par les élèves et enseignants utilisateurs. Les entretiens menés auprès des élèves, croisés avec des observations en classe et in-world mettent en lumière des appropriations diverses de la construction d’artefacts 3D au sein du monde virtuel pédagogique, entre transgressions et négociations au sein des scénarisations pédagogiques proposées par les enseignants. Maisons, cabanes dans les arbres, train, gare, cubes, compas ou équerre géante sont autant d’objets-frontières (Trompette et Vinck, 2010) qui pointent vers un engagement de la corporéité dans ses aspects de capacité habitante, qui doit être explorée si nous voulons mettre en lumière plus avant le rôle de la cognition incarnée dans les apprentissages dans le contexte de simulations numériques en 3D.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625
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Stimuler la créativité pour enseigner et apprendre : un monde virtuel au collège
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In: COLLOQUE LINE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03182001 ; COLLOQUE LINE, Mar 2021, NICE, France (2021)
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Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative
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In: SFERE 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181993 ; SFERE 2021, Mar 2021, MARSEILLE, France (2021)
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Robot es-tu là ? Robots de téléprésence en séminaire hybride
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In: Drôles d'objets ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03427533 ; Drôles d'objets, Oct 2021, La Rochelle, France (2021)
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La classe d'anglais comme installation pour une performance langagière
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In: VALE Réception ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03271964 ; VALE Réception, Jun 2021, PARIS, France (2021)
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Editorialisation scientifique à partir de données vidéo : l’exemple du projet Présences numériques
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In: Visual Methods ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03472582 ; Visual Methods, Dec 2021, Tenerife, Espagne (2021)
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Perspectives of interventions in applied linguistics: which responses to societal needs ; Perspectives d’interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193545 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 202 (2021/2), pp.133-258, 2021 (2021)
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Weaving Reflexivity and Revealing of the Self in Online Foreign Language Practice
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In: ISSN: 2676-7775 ; Iranian Distance Education Journal ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02936500 ; Iranian Distance Education Journal, Payam Noor University 2020 (2020)
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La sensorialité au prisme de l’attention
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In: IMPEC2020 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02894098 ; IMPEC2020, Jul 2020, lyon, France (2020)
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Sensorialités et engagement de l’élève dans l’interaction pédagogique avatariale en collège virtuel
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In: IMPEC2020 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02894105 ; IMPEC2020, Jul 2020, lyon, France (2020)
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Quelle formation à la littératie émotionnelle pour les enseignants de langue ?
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02894062 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020 (2020)
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Tackling multimodal digital data through a multidimensional and hybrid research set-up
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In: Approaches to Multimodal Digital Environments: from theories to practices ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02477230 ; Approaches to Multimodal Digital Environments: from theories to practices, Jun 2019, Rome, Italy (2019)
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Affordances dans un séminaire de recherche artefacté : quels retours au terrain autour de la gestion attentionnelle ?
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In: Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02477234 ; Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Artefacted hybrid research-teaching as a heuristic matrix for transdisciplinary and broadened applied linguistics protocols
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In: BAAL (British Association for Applied Linguistics) 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02275861 ; BAAL (British Association for Applied Linguistics) 2019, Aug 2019, Manchester, United Kingdom (2019)
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Un manuel de langue numérique collaboratif : un dispositif heuristique pour la recherche, la formation et l'enseignement
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In: 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02359754 ; 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique, Dec 2019, PARIS, France (2019)
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Quel éveil à la littéracie émotionnelle en formation d’enseignants de langue à l’université ?
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In: Colloque international "Empathie et bienveillance au coeur des apprentissages" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02359740 ; Colloque international "Empathie et bienveillance au coeur des apprentissages", Oct 2019, Créteil, France (2019)
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