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Press, 2018 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 5 Die linguistische Vertiefungsstudie des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) ... Rahbari, Sharareh; Gabriel, Christoph; Krause, Marion. - : Universität Hamburg, 2018 BASE Show details 6 Die linguistische Vertiefungsstudie des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) Rahbari, Sharareh; Gabriel, Christoph; Krause, Marion. - : Universität Hamburg, 2018. : Hamburg, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: Hamburg : Universität Hamburg 2018, 210 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 2) (2018) BASE Show details 7 Linguistic landscaping Muth, Sebastian. - : John Benjamins, 2018 BASE Show details 8 Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) Gogolin, Ingrid [Verfasser]; Gabriel, Christoph [Mitwirkender]; Knigge, Michel [Mitwirkender]. - Hamburg : Universität Hamburg, 2017 DNB Subject Category Language Show details 9 The Distribution of Pronoun Case Forms in Subject Predicative Complements in Varieties of English: A Corpus- and Web-Based Study of Pronoun Case Variation Siemund, Peter [Akademischer Betreuer]; Maier, Georg [Verfasser]. - Hamburg : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, 2017 DNB Subject Category Language Show details 10 Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ; Multilingualism at the Sustainable University Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 122 S. (2017) BASE Show details 11 Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Lagemann, Marina; Schnoor, Birger. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 26 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 1) (2017) Abstract: Für junge Menschen mit Migrationshintergrund, insbesondere in den Metropolregionen, bestehen keine hinreichenden Teilhabechancen in Deutschland. Schulleistungsvergleichsstudien weisen nach wie vor auf bestehende Disparitäten im Bildungserfolg zwischen Schüler(inne)n mit und ohne Migrationshintergrund hin. Evident ist auch, dass jugendliche Migranten geringere Chancen auf Einmündung in eine Berufsausbildung und in den Arbeitsmarkt besitzen. Das Projekt „Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)“ schließt an diese Beobachtungen an. Die Beantwortung der Forschungsfragen sollen Ausgangspunkte für die Gestaltung von Handlungsalternativen zeigen, die die Bildungserfolgschancen von jungen Migranten erhöhen. Die Autoren gehen davon aus, dass Maßnahmen zur Stärkung ihrer Ressourcen und Potenziale hierzu einen wichtigen Beitrag leisten. Zu den Ressourcen und Potenzialen zählen sie lebensweltliche Mehrsprachigkeit. In der MEZ-Studie wird die Frage verfolgt, wie sich sprachliche Fähigkeiten über die Sekundarstufe I entwickeln. In einem Zwei-Kohorten-Sequenz-Design werden Schüler(innen), die deutsch-monolingual aufgewachsen sind, und solche mit deutsch-türkischem und deutsch russischem Sprachhintergrund getestet. Einbezogen werden dabei die Sprachen Deutsch und Englisch (alle Probanden), Russisch und Türkisch als Herkunftssprachen sowie Französisch oder Russisch als zweite Fremdsprachen. Es wird die Entwicklung der rezeptiven und produktiven sprachlichen Fähigkeiten in diesen Sprachen über vier Messzeitpunkte verfolgt. Berücksichtigt werden individuelle, kontextuelle, sowie linguistische Einflussfaktoren. MEZ ist die erste Studie, in der die Mehrsprachigkeitsentwicklung in dieser komplexen Betrachtungsweise an einer substantiellen Stichprobe (ca. 1.800 Probanden) langzeitlich verfolgt wird. Keyword: ddc:370; Deutsch; Education; Empirische Bildungsforschung; Englisch; English language; Erziehung; Foreign language; Französisch; Fremdsprache; French language; German language; Immigrant background; Job Skills; Längsschnittuntersuchung; Language skills; Lesekompetenz; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Multilingualism; Muttersprache; Panel; Produktive Fertigkeit; Reading competence; Reception; Rezeptive Fertigkeit; Russian language; Russisch; Schreibfertigkeit; Schul- und Bildungswesen; Second language; Skill; Speech Skills; Sprachfertigkeit; Türkisch; Turkish language; Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Writing skill URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-148251 https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/pdf/Gogolin_et_al_2017_Indikation_Konzeption_Untersuchungsdesign.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/ BASE Hide details 12 Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ... : Multilingualism at the Sustainable University ... Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017 BASE Show details 13 Transfer effects in the acquisition of English as an additional language by bilingual children in Germany Siemund, Peter; Lechner, Simone In: Transfer effects in multilingual language development (Amsterdam, 2015), p. 147-160 MPI für Psycholinguistik Show details 14 The emergence of English reflexive verbs: an analysis based on the "Oxford English Dictionary" Siemund, Peter In: English language and linguistics. - Cambridge : Cambridge Univ. Press 18 (2014) 1, 49-73 BLLDB OLC Linguistik Show details 15 Language contacts at the crossroads of disciplines Siemund, Peter; Riionheimo, Helka; Meriläinen, Lea. - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 The discourse marker LIKE : a corpus-based analysis of selected varieties of English Schweinberger, Martin [Verfasser]; Siemund, Peter [Akademischer Betreuer]. - Hamburg : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, 2014 DNB Subject Category Language Online dissertations Show details 17 The discourse marker LIKE : a corpus-based analysis of selected varieties of English ; Der Diskursmarker LIKE : eine korpusbasierte Untersuchung ausgewählter Varietäten des Englischen Schweinberger, Martin. - : Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky, 2014 BASE Show details 18 Double threshold in bi- and multilingual contexts: preconditions for higher academic attainment in English as an additional language Lechner, Simone; Siemund, Peter. - : Frontiers Media S.A., 2014 BASE Show details 19 Studying the linguistic ecology of Singapore: a comparison of college and university students Siemund, Peter; Schweinberger, Martin; Schulz, Monika In: World Englishes : Special Issue: English in multilingual singapore. - 33, 3 (2014) , 340-362, ISSN: 1467-971X (2014) BASE Show details 20 Studying the linguistic ecology of Singapore: a comparison of college and university students Siemund, Peter; Schweinberger, Martin; Schulz, Monika Edith. - : Wiley-Blackwell, 2014 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...7

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