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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 28 1 Plurilingual practices to teach and learn Spanish in migrant and indigenous contexts ; Prácticas plurilingües para enseñar y aprender español en contextos migrantes e indígenas Unamuno, Virginia; Lemke, Cibele Krause In: Domínios de Lingu@gem; Vol 10 No 4 (2016): Interações plurilíngues: descrições, dinâmicas e aprendizagens; 1520-1538 ; Domínios de Lingu@gem; v. 10 n. 4 (2016): Interações plurilíngues: descrições, dinâmicas e aprendizagens; 1520-1538 ; 1980-5799 (2016) Abstract: This article aims at analyzing the language management in two classroom contexts in which Spanish constitutes the object of teaching: on the one hand, classes with young Brazilians belonging to a Ukrainian community; and on the other hand, classes with Argentinean indigenous children. In such contexts, it is believed that the languages are part of a set of semiotic resources mobilized socially in relation to specific activities as well as individual goals and collective activities in which languages are part of. In addition, the languages, as verbal resources, are assumed to articulate with complex repertoires that cannot always be classified in units that correspond to the idea of "language". Thus, this article analyzes how the verbal resources, which are distributed asymmetrically among the participants of the interactions, are put into play in teaching-learning situations. To this end, two situations in classrooms with students of multilingual communities in Brazil and Argentina are investigated. The article is organized as follows: firstly, the theoretical framework and the method are presented. Secondly, the contexts and the classrooms that are taken for analysis are introduced. Thirdly, the axes of analysis and results are defined; and finally, some conclusions of this study are presented. ; Este trabajo busca analizar la gestión de lenguas en dos contextos diferenciados que tienen en común la que la lengua español se constituye objeto de enseñanza-aprendizaje. Por un lado, se analizan clases con jóvenes brasileños que pertenecen a una comunidad de origen ucraniano; por otro lado, se analizan clases con niños wichis, una de las comunidades indígenas de Argentina. Parimos del supuesto que las lenguas forman parte de un conjunto de recursos semióticos que se movilizan socialmente en relación con las actividades sociales en que se participa. Consideramos, también, que las lenguas en tanto que recursos verbales, se articulan en repertorios complejos que no siempre pueden ser clasificados en unidades que se corresponden con la idea de “lengua”. En este trabajo, investigamos dos situaciones de clase con alumnos de comunidades plurilingües. A través del estudio de interacciones de clase, analizamos modo que tales recursos, distribuidos de forma asimétrica entre los participantes, son puestos en juego en las situaciones de aprendizaje. Nuestros resultados muestran que en este análisis cabe considerarse las relaciones de estas situaciones con las políticas lingüísticas nacionales, y, especialmente, las políticas lingüísticas situadas, históricamente contextualizadas y emergentes en las prácticas cotidianas en donde los recursos plurilingües son clasificados. Keyword: Gestión de lenguas; Language management; Lengua española; Linguistic policies; Plurilingualism; Plurilinguismo; Políticas lingüísticas; Spanish language URL: http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/34945 https://doi.org/10.14393/DL27-v10n4a2016-15 BASE Hide details 2 Los hacedores de la EIB: un acercamiento a las políticas lingüístico-educativas relativas a la educación indígena desde las aulas bilingües del Chaco. Unamuno, Virginia In: education policy analysis archives; Vol 23 (2015); 101 ; archivos analiticos de politicas educativas; Vol 23 (2015); 101 ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol 23 (2015); 101 ; 1068-2341 (2015) BASE Show details 3 Introducción: Hacia una mirada interaccional y multimodal de las políticas públicas educativas Heras, Ana Inés; Unamuno, Virginia In: education policy analysis archives; Vol 23 (2015); 94 ; archivos analiticos de politicas educativas; Vol 23 (2015); 94 ; Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; Vol 23 (2015); 94 ; 1068-2341 (2015) BASE Show details 4 Language dispute and social change in new multilingual institutions in Chaco, Argentina Unamuno, Virginia In: International journal of multilingualism. - Clevedon : Multilingual Matters 11 (2014) 4, 409-429 OLC Linguistik Show details 5 The emergence of new linguistic repertoires among Barcelona's youth of Latin American origin Corona, Vctor; Nussbaum, Luci; Unamuno, Virginia In: International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 16 (2013) 2, 182-194 OLC Linguistik Show details 6 Entre iguales: notas sobre la socialización lingüística escolar del alumnado inmigrado en Barcelona. Unamuno, Virginia In: Sociolinguistic studies. - London : Equinox Publ. 5 (2012) 2, 321-346 OLC Linguistik Show details 7 Entre iguales: notas sobre la socialización lingüística escolar del alumnado inmigrado en Barcelona. Unamuno, Virginia In: Sociolinguistic studies. - London : Equinox Publ. 5 (2012) 2, 321-346 OLC Linguistik Show details 8 Hacer sociolingüística con perspectiva etnográfica: retos y dilemas Codo, Eva; Patiño-Santos, Adriana; Unamuno, Virginia. - 2012 BASE Show details 9 La sociolingüística con perspectiva etnográfica en el mundo hispano: Nuevos contextos, nuevas aproximaciones Codó, Eva; Patino-Santos, Adriana; Unamuno, Virginia. - : John Benjamins, 2012 BASE Show details 10 Plurilinguismo e identidad entre jóvenes aborígenes chaqueños (Argentina) ... Unamuno, Virginia. - : Interacções, 2011 BASE Show details 11 La compétence sociolinguistique, pour quoi faire? Unamuno, Virgínia; Nussbaum, Luci. - 2010 BASE Show details 12 Multilingual switch in peer classroom interaction Unamuno, Virginia In: Linguistics and education. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 19 (2008) 1, 1-19 BLLDB OLC Linguistik Show details 13 Multilingual switch in peer classroom interaction Unamuno, Virginia In: Linguistics and education. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 19 (2008) 1, 1-19 OLC Linguistik Show details 14 When activity shapes the repertoire of second language learners Masats, Dolors; Nussbaum, Luci; Unamuno, Virginia In: European Second Language Association. EUROSLA yearbook. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 7 (2007) 1, 121-147 OLC Linguistik Show details 15 When activity shapes the repertoire of second language learners Unamuno, Virginia; Masats, Dolors; Nussbaum, Luci In: European Second Language Association. EUROSLA yearbook. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 7 (2007), 121-147 BLLDB OLC Linguistik Show details 16 La compétence sociolinguistique, pour quoi faire? Nussbaum, Luci; Unamuno, Virginia In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2006) 84, 47-65 OLC Linguistik Show details 17 Dilemas de las políticas lingüísticas y de su estudio Martín Rojo, Luisa; Nussbaum, Luci; Unamuno, Virginia In: Estudios de sociolingüística. - Vigo : Servicio de Publ. da Univ. de Vigo 5 (2004) 2, 187-190 OLC Linguistik Show details 18 Dilemas metodológicos, preguntas de investigación Unamuno, Virginia In: Estudios de sociolingüística. - Vigo : Servicio de Publ. da Univ. de Vigo 5 (2004) 2, 219-230 BLLDB OLC Linguistik Show details 19 Discours, action et appropriation des langues Coste, Daniel (Mitarb.); Garat, Maria Josefina (Mitarb.); Py, Bernard (Mitarb.). - Paris : Presses Sorbonne Nouvelle, 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Entre simetría y complementariedad : la coenunciación en el discurso de aprendices de lenguas Masats, Dolors; Nussbaum, Luci; Tusón Valls, Amparo... In: IV Congreso de Lingüística General ; 4. Comunicaciones. - Cádiz : Area de Lingüística General de la Univ. de Cádiz [u.a.] (2002), 1763-1774 BLLDB Show details Page: 1 2

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