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Dysphonia among school teachers : perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
Pettirossi, Amelia
. - : HAL CCSD, 2021
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030011⟩ (2021)
Abstract:
This thesis focuses on the impact of dysphonia through three main axes: the representation of one's own voice, the transmission of the message and the perception by others. We consider two populations of female school teachers (ST), one of 709 ST interviewed via the internet and the other of 61 ST speakers recorded under controlled conditions. Based on an expert perceptual assessment on the GRBAS scale, our female speakers were categorized into two groups of 37 controls and 24 mild dysphonic speakers. In addition to the significant vocal complaints and impaired quality of life that affect both of our populations, we observe an effect of student age on the prevalence of vocal disorders. Analysis of our speakers' productions in quiet reading or facing a noisy class suggests that ST use coping strategies in their professional practice that could be impacted by dysphonia. Dysphonia also appears to impact the transmission of information to pupils aged 7 to 10 years old, with longer reaction times when decoding voicing contrasts in a word identification task when the instruction is produced by a dysphonic speaker. Finally, following a first free categorization task, the attribution of personality traits by a panel of naive listeners only based on ST’s voices highlights vocal profiles associated with more or less positive representations. The moderate agreement observed between the degree of perceived vocal disorder and the expert assessment of dysphonia seems to be related to the positive perception of roughness by naive listeners. ; Cette thèse s’intéresse à l’impact de la dysphonie à travers trois grands axes : la représentation de sa propre voix, la transmission du message et la perception d’autrui. Nous nous basons sur deux populations de femmes professeures des écoles (PE), l’une de 709 PE interrogées via internet et l’autre de 61 locutrices PE enregistrées en conditions contrôlées. À partir d’une évaluation perceptive experte sur l’échelle GRBAS, nos locutrices ont été catégorisées en deux groupes de 37 témoins et 24 dysphoniques légères. Outre les importantes plaintes vocales et l’altération de la qualité de vie qui touchent nos deux populations, nous observons un effet de l’âge des élèves sur la prévalence des troubles vocaux. L’analyse des productions de nos locutrices en lecture calme ou face à une classe bruyante suggère que les PE utilisent des stratégies d’adaptation dans leur pratique professionnelle qui pourraient être impactées par la dysphonie. La dysphonie semble également impacter la transmission de l’information à destination d’élèves de 7 à 10 ans puisque des temps de réaction plus longs sont relevés lors du décodage du contraste de voisement dans une tâche d’identification de mot lorsque la consigne est produite par une locutrice dysphonique. Enfin, suite à une première tâche de catégorisation libre, l’attribution de traits de personnalité par un panel d’auditeurs naïfs se basant uniquement sur la voix des PE met en évidence des profils vocaux associés à des représentations plus ou moins positives. L’accord modéré constaté entre le degré de trouble vocal perçu et l’évaluation experte de la dysphonie semble lié à la perception positive de la raucité par les auditeurs naïfs.
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
Acoustics
;
Acoustique
;
Auto-Évaluation
;
Dysphonia
;
Dysphonie
;
Female voices
;
Perception
;
Professeures des écoles
;
Représentations
;
Representations
;
School Teachers
;
Self-Assessment
;
Voix de femmes
URL:
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756/file/These_PETTIROSSI_Amelia_2021.pdf
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756/document
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2
Dysphonia among school teachers: perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
Pettirossi, Amelia
. - : HAL CCSD, 2021
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03152574 ; Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle, 2021. Français (2021)
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3
The Differentiated Parent Support Model: Enhancing the Involvement of Parents Who Do Not Speak the School Language
MacPhee, Mary
. - : Canadian Society for the Study of Education, 2021. : Érudit, 2021
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Dictée à l’adulte chez l’enseignant-e en formation, des connaissances déclarées aux premières pratiques effectives
Tabourdeau, Gilles
In: Colloque "La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172685 ; Colloque "La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s", Oct 2020, Poitiers, France ; https://www.reseau-inspe.fr/la-circulation-des-modeles-didactiques-dans-les-pratiques-des-enseignant-e-s-debutant-e-s/ (2020)
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5
Dialogue entre études du langage et présupposés de la démarche ergologique : la démarche de sélection d’enseignants pour l’enseignement public brésilien
Daher, Maria Del Carmen
. - : Université de Sherbrooke, 2020. : Champ social éditions, 2020. : Érudit, 2020
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6
“Ils n’en font ni métier ni marchandise”: imprimerie et commerce du livre scolaire chez les Frères des écoles chrétiennes en France au 18e siècle
Chapron, Emmanuelle
In: ISSN: 0030-9230 ; Paedagogica Historica ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02501549 ; Paedagogica Historica, Taylor & Francis (Routledge), 2019, ⟨10.1080/00309230.2019.1669683⟩ ; https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00309230.2019.1669683 (2019)
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7
Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation
Roubaud, Marie-Noëlle
;
ROMAIN, CHRISTINA
In: ISSN: 0182-5887 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01979966 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2018, tome XL (1), pp.103-131 (2018)
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8
Les artilleurs traducteurs et leurs ennemis. La première traduction italienne du Traité élémentaire de Lavoisier à Naples
Guerra, Corinna
In: ISSN: 2105-2557 ; EISSN: 2105-2557 ; La Révolution française - Cahiers de l’Institut d’histoire de la Révolution française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01697971 ; La Révolution française - Cahiers de l’Institut d’histoire de la Révolution française, Institut d'Histoire de la Révolution française, 2018, Pratiques et enjeux scientifiques, intellectuels et politiques de la traduction (vers 1660-vers 1840), Volume 2 – Les enjeux scientifiques des traductions entre Lumières et Empire (13), ⟨10.4000/lrf.1952⟩ (2018)
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9
Étude des effets d’un travail en réseau sur les apprentissages lexicaux d’élèves de cycle 3. Synthèse de rapport d'étape (novembre 2017)
SARDIER, ANNE
In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02651246 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2017 (2017)
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 8 chapitre 1 partie 1 ...
Moyse-Faurie, Claire
. - : Laboratoire de langues et civilisations à tradition orale, 2017
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Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - M. Brusque
Boutet, Dominique
;
Cuxac, Christian
;
Garcia, Brigitte
. - 2017
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Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - R. Rodriguez
Boutet, Dominique
;
Cuxac, Christian
;
Garcia, Brigitte
. - 2017
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Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - J. Dalle
Boutet, Dominique
;
Cuxac, Christian
;
Garcia, Brigitte
. - 2017
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Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - V. Roussel
Boutet, Dominique
;
Cuxac, Christian
;
Garcia, Brigitte
. - 2017
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15
Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - Laurent Valo
Boutet, Dominique
;
Cuxac, Christian
;
Garcia, Brigitte
. - 2017
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Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 8 chapitre 1 partie 1
Moyse-Faurie, Claire
;
Reynès, José
;
Jorédié, Karl
. - : Laboratoire de langues et civilisations à tradition orale, 2017
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Le rapport langue française vs langue étrangère dans la pratique des professeurs des écoles
Fouillet, Raphaële
In: Les langues à l'école, la langue de l'école ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440737 ; Les langues à l'école, la langue de l'école, Artois Presses Université, pp.57-71, 2016, 978-2-84832-262-9 (2016)
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18
Et si « le frère Milotus » était un frère ?
CORNULIER (DE), Benoît
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01367961 ; 2016 (2016)
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ESLO1: entretien 148
Blanc, Michel
;
Biggs, Patricia
In: http://archivesetmanuscrits.bnf.fr/ead.html?id=FRBNFEAD000095934&c=FRBNFEAD000095934_a19859249 (2016)
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ESLO1: entretien 094 ...
Laboratoire Ligérien de Linguistique
;
Crown, Richard
;
Blanc, Michel
. - : Laboratoire Ligérien de Linguistique, 2016
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