Home Catalogue search

eng

Refine your search:
- Keyword:
- Creator / Publisher:
- Year
- Medium
- Type
- BLLDB-Access:
  - free (19)
  - subject to license (0)

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Hits 1 – 19 of 19

1	Grenzüberschreitendes Textmining von Historischen Zeitungen - Das impresso-Projekt zwischen Text- und Bildverarbeitung, Design und Geschichtswissenschaft ...
	Ehrmann, Maud; Bunout, Estelle; Clematide, Simon. - : Zenodo, 2022
	BASE
	Show details

2	Grenzüberschreitendes Textmining von Historischen Zeitungen - Das impresso-Projekt zwischen Text- und Bildverarbeitung, Design und Geschichtswissenschaft ...
	Ehrmann, Maud; Bunout, Estelle; Clematide, Simon. - : Zenodo, 2022
	BASE
	Show details

3	Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter
	Fasching, Helga Hrsg.; Ableidinger, Lena Mitarb.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019)
	BASE
	Show details

4	Translating Answers to Open-ended Survey Questions in Cross-cultural Research: A Case Study on the Interplay between Translation, Coding, and Analysis
	Behr, Dorothée
	In: Field Methods ; 27 ; 3 ; 284-299 (2018)
	BASE
	Show details

5	Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater
	Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 120-131 (2017)
	BASE
	Show details

6	Miteinander sind alle Stars – Die Bedeutung des kooperativen Lernens im Mehrsprachigen Lesetheater ...
	Kutzelmann, Sabine; Theinert, Kerstin. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
	BASE
	Show details

7	Mehrsprachigkeit als methodische Herausforderung in transnationalen Forschungskontexten
	Schittenhelm, Karin
	In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 18 ; 1 ; 101-115 (2017)
	BASE
	Show details

8	Forschungsinfrastrukturen in außeruniversitären Forschungseinrichtungen : Forschungsbericht
	Fiedler, Norman; Werthmann, Antonina. - Mannheim : Inst. für Dt. Sprache, 2014
	IDS Mannheim
	Show details

9	Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme
	Neuroth, Heike (Hrsg.). - Boizenburg : vwh, Hülsbusch, 2012
	IDS Mannheim
	Show details

10	Psycholinguistik [Online resource]
	Peter Wittenburg; Sebastian Drude; Daan Broeder
	In: Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme / Nestor. Heike Neuroth ... (Hrsg.) (2012), 83-109
	Linguistik-Repository
	Show details

11	Übersetzungsprozesse und deren Qualitätssicherung in der qualitativen Sozialforschung
	Enzenhofer, Edith; Resch, Katharina
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 2 ; 32 (2012)
	BASE
	Show details

12	Menschen mit Behinderungen als GrenzgängerInnen im akademischen Raum: Chancen partizipatorischer Forschung
	Goeke, Stephanie; Kubanski, Dagmar
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 13 ; 1 ; 29 (2012)
	BASE
	Show details

13	El reto de unir teoría y práctica a través de la investigación colaborativa: la experiencia del grupo "Escuela, Diversidad e Inmigración" de la Universidad de Barcelona
	Vera, Carmen Oliver; Martínez, Conchi San Martin; Ruiz, Isabel Navarro; Costa, Graça dos Santos
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 10 ; 1 ; 17 (2012)
	Abstract: We want to share our experience in the constitution of an interdisciplinary and collaborative research group on the relationship between school, diversity and immigration in Catalunya, Spain. Our main purpose is to relate the perceptions and experiences based on our different educational experiences. Firstly teachers who work at the so called "aulas de acogida"—special resources directed to students of immigrant parents; secondly university researchers from pedagogy and psychology fields, thirdly, administrative staff who are mediating between educational policies and the practical reality of the schools, and finally the university and PhD students involved in our project. These different voices allow us to interlace theoretical analyses with more practical others, as well as to delimit what kind of needs emerge from professional practice, and what tools seem to usefully facilititate our process. We believe that establishing bridges between university and schools is a fundamental aspect to promote a fruitful dialectical exchange. Therefore, we want to report our group's process and share our experiences in the analysis of these questions. ; Wir möchten in diesem Beitrag über unsere Erfahrungen in einer interdisziplinären Forschungsgruppe zur Beziehung von Schule, Diversität und Migration in Katalonien, Spanien, berichten. Es geht darum, die unterschiedlichen Wahrnehmungen und Erfahrungen auf der Basis unterschiedlicher Bildungserfahrungen der Beteiligten miteinander in Beziehung zu setzen. Erstens sind dies Lehrerinnen und Lehrer, die in "aulas de acogida" arbeiten, das sind spezielle Angebote für Schülerinnen und Schüler aus Migrantenfamilien, zweitens sind es Forscher/innen aus den Disziplinen Pädagogik und Psychologie, drittens ist es administratives Personal, das zwischen den Vorgaben der Bildungspolitik und der praktischen Realität an den Schulen vermittelt und schließlich wirken Doktorandinnen und Doktoranden in diesem Projekt mit. Diese unterschiedlichen Stimmen im Projekt ermöglichen es, theoretische Analysen mit den praktischen Perspektiven zu verbinden und aus der professionellen Praxis heraus Bedarfssituationen und Instrumente zur Unterstützung des Kooperationsprojekts zu identifizieren. Wir glauben, dass der Aufbau von Kooperationen zwischen Universitäten und Schulen eine fundamentale Voraussetzung für einen fruchtbaren dialektischen Austausch darstellt und wollen deshalb die Erfahrungen unserer Forschungsgruppe hier teilen. ; Con el presente trabajo queremos compartir nuestra experiencia en la constitución de un grupo de investigación interdisciplinar y colaborativa sobre las relaciones entre escuela, diversidad e inmigración en Catalunya,,España. Nuestro objetivo fundamental es poner en relación a personas procedentes de diferentes experiencias educativas: profesores/as que trabajan en las llamadas "aulas de acogida" – espacios educativos dirigidos a las y los alumnos inmigrantes –, investigadores/as universitarios de los ámbitos de la psicología y la pedagogía, personal técnico que actúa de mediador entre las políticas educativas y la realidad de las escuelas, y estudiantes de doctorado. Estas diferentes voces nos permiten entrelazar los análisis teóricos con otros de carácter más práctico, así como delimitar qué tipo de necesidades emergen desde la práctica profesional y qué herramientas parecen ser más útiles. Creemos que el establecimiento de puentes entre la universidad y la escuela es un aspecto fundamental para poder promocionar un intercambio fructífero. Es por ello que queremos exponer el proceso de nuestro grupo en el análisis de estas cuestiones. Es un trabajo abierto, que queremos compartir.
	Keyword: Anthropologie; anthropology; Bildungs- und Erziehungssoziologie; descriptive study; deskriptive Studie; Forschung; Forschungsprozess; investigación colaborativa; escuela e inmigración; diversidad cultural; proceso investigador; reflexión en la práctica; cooperación entre escuela y universidad; collaborative research; school and immigration; cultural diversity; research process; reflection of practice; co-operation between school and university; kollaboratives Forschen; kulturelle Diversität; Reflexion der Praxis; Kooperation zwischen Schule und Universität; Migration; Lehrer; Migrant; Migration; pupil; research; research process; school; Schüler; Schule; scientist; Social sciences; sociology; Sociology & anthropology; Sociology of Education; Sociology of Migration; Sozialwissenschaften; Soziologie; teacher; Wissenschaftler
	URL: http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1250 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs0901469 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9875
	BASE
	Hide details

14	Postgraduate students’ perception of creativity in the research process
	Jurisevic, Mojca
	In: CEPS Journal 1 (2011) 1, S. 169-190 (2011)
	BASE
	Show details

15	Subjektivität in der qualitativen Forschung : der Forschungsprozess als Reflexionsgegenstand
	Brand, Heike (Hrsg.); Behse-Bartels, Grit (Hrsg.). - Opladen [u.a.] : Budrich, 2009
	IDS Mannheim
	Show details

16	Theorien und Methoden. - Handbuch sozialwissenschaftliche Diskursanalyse ; 1 : Theorien und Methoden. -
	Opladen : Leske + Budrich, 2001
	IDS Mannheim
	Show details

17	Hypertextdesign in der kognitiven Lexikographie : das Hypermedia-Metaphernlexikon "Lascaux"
	Liebert, Wolf-Andreas
	In: Wörterbücher in der Diskussion ; 2. - Tübingen : Niemeyer (1996), 103-139
	BLLDB
	Show details

18	Langzeitarchivierung von Forschungsdaten : eine Bestandsaufnahme
	Neuroth, Heike (HerausgeberIn); Strathmann, Stefan (HerausgeberIn)
	IDS Mannheim
	Show details

19	Schreiben im Forschen : Verfahren, Szenen, Effekte
	Hoffmann, Christoph (VerfasserIn)
	IDS Mannheim
	Show details

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern