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Traduire les sciences humaines
Berner, Christian
(Herausgeber);
Milliaressi, Tatiana
(Herausgeber). - Paris : Classiques Garnier, 2021
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UB Frankfurt Linguistik
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2
Astronomy, philosophy, life sciences and history texts: setting the scene for the study of modern scientific writing
Crespo García, Begoña
;
Moskowich-Spiegel Fandiño, Isabel
In:
English studies. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
101 (2020) 5-6, 665-684
BLLDB
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3
Obligatory inversion in scientific texts
Prado-Alonso, Carlos
In:
Studia neophilologica. - New York, NY [u.a.] : Routledge, Taylor & Francis Group
91 (2019) 3, 314-335
BLLDB
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4
Fachsprachen : die Konstruktion von Welten
Adamzik, Kirsten
. - Tübingen : A. Francke Verlag, 2018
UB Frankfurt Linguistik
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5
Lexical bundles and disciplinary variation in university students' writing: mapping the territories
Durrant, Philip
In:
Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press
38 (2017) 2, 165-193
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6
Entre enseignement technique et ouverture sur le monde : les défis de l'enseignement d'une langue étrangère dans une Faculté de Droit
Lumière, Emilie
In: Colloque International "Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546871 ; Colloque International "Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique", Nov 2016, Grenoble, France (2016)
Abstract:
International audience ; We intend to take an active part in the discussion about teaching foreign languages to students specialized in other fields than languages, focusing on the case of teaching Spanish to law students. We present some pedagogical activities proposed at Toulouse 1 Capitole University for 2015-2016, partly based on new technologies. We examine the notion of “specialization” or “specificity” in foreign language for specific purpose, taking into account the students profile, institutional constraints as well as related material and human resources. ; Nos proponemos reflexionar sobre las modalidades e implicaciones de la enseñanza de una lengua extranjera para estudiantes especialistas de otras disciplinas, enfocando el caso de clases de español para estudiantes de derecho. Nos basaremos en unas actividades pedagógicas realizadas en el curso 2015-2016 en la universidad Toulouse 1 Capitole y en parte apoyadas en las nuevas tecnologías, para interrogarnos sobre la “especialidad” o “especificidad” de una clase de idiomas con fines específicos, tomándose en cuenta el perfil del público concernido, las limitaciones institucionales y los medios materiales y humanos. ; Nous tenterons de participer à la réflexion sur les modalités et les enjeux de l’enseignement d’une langue étrangère auprès d’étudiants spécialistes d’une autre discipline, en nous centrant sur le cas de cours d’espagnol pour étudiants juristes. À partir de pratiques pédagogiques mises en œuvre durant l’année 2015-2016 à l’université Toulouse 1 Capitole et intégrant notamment les TICE, nous nous interrogerons sur le sens de la « spécialisation » d’un enseignement de langue, au regard de la spécificité du public concerné, des contraintes institutionnelles et des moyens matériels et humains associés à ces enseignements.
Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics
;
[SHS.DROIT]Humanities and Social Sciences/Law
;
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
;
action-oriented approach
;
legal news
;
new technologies in Education
;
Spanish for law students
;
Spanish for specific purposes
;
specialized language and culture
;
technical language
URL:
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546871
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546871/file/Lumi%C3%A8re-Entre%20enseignement%20technique%20et%20ouverture%20sur%20le%20monde-Langue%20%C3%A9trang%C3%A8re-Droit.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546871/document
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7
Deutsch als Sprache der (Geistes)Wissenschaften : Linguistik ; Akten der Olmützer Tagung des Germanistenverbandes der Tschechischen Republik, 17.–18. Mai 2012, Kunstzentrum der Palacký-Universität Olomouc / Hrsg: Anja Edith Ference und Libuše Spáčilová [Online resource]
1. - Brno : Tribun EU, s. r. o., 2013
Linguistik-Repository
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8
Traduire la littérature et les sciences humaines : conditions et obstacles
Sapiro, Gisèle
(Hrsg.). - Paris : Ministère de la Culture et de la Communication, 2012
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UB Frankfurt Linguistik
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9
Attended/unattended "this" in academic student writing: quantitative and qualitative perspectives
Wulff, Stefanie
;
Römer, Ute
;
Swales, John
In:
Corpus linguistics and linguistic theory. - Berlin ; New York : Mouton de Gruyter
8 (2012) 1, 129-157
BLLDB
OLC Linguistik
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10
Arabic and English abstracts in bilingual language science journals : same or different?
Alharbi, Lafi M.
;
Swales, John
In:
Languages in contrast. - Amsterdam : Benjamins
11 (2011) 1, 69-85
BLLDB
OLC Linguistik
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11
"I write it in a way that people can read it": how teachers and adolescent L2 writers describe content area writing
Kibler, Amanda
In:
Journal of second language writing. - Amsterdam [u.a] : Elsevier
20 (2011) 3, 211-226
BLLDB
OLC Linguistik
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12
La mesure et le grain : sémantique de corpus
Rastier, François
. - Paris : Champion, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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13
Argumentieren, diskutieren, formulieren : Arbeitsbuch für das Aufbaustudium Deutsch der Fachrichtungen Literatur, Kommunikation, Sprachwissenschaft und Terminologie
Arendt, Christine
. - Milano : EDUCatt, 2010
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UB Frankfurt Linguistik
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14
TIC, collaboration et traduction: vers de nouveaux laboratoires numériques de translocalisation culturelle
Bénel, Aurélien
;
Eyraud, Franck
;
Lacour, Philippe
...
In:
Meta. - Montréal : Les Presses de l'Univ.
55 (2010) 4, 674-692
BLLDB
OLC Linguistik
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15
English or Chinese? The trade-off between local and international publication among Chinese academics in the humanities and social sciences
Flowerdew, John
;
Li, Yongyan
In:
Journal of second language writing. - Amsterdam [u.a] : Elsevier
18 (2009) 1, 1-16
BLLDB
OLC Linguistik
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16
A cross-cultural investigation of German and American academic style
Schleef, Erik
In:
Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier
41 (2009) 6, 1104-1124
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OLC Linguistik
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17
Ensinar a escrever o texto acadêmico: as múltiplas funções do orientador
Riolfi, Claudia Rosa
;
Andrade, Emary
In:
Trabalhos em lingüística aplicada. - Campinas
48 (2009) 1, 99-118
BLLDB
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18
A cross-cultural comparison of the functions and sociolinguistic distribution of English and German tag questions and discourse markers in academic speech
Schleef, Erik
In:
Cross-linguistic and cross-cultural perspectives on academic discourse. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins
(2009), 61-79
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19
Epilepsien
Swoboda, Karin
. - 2009
BASE
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20
Gender and academic discourse: global restrictions and local possibilities
Schleef, Erik
In:
Language in society. - London [u.a.] : Cambridge Univ. Press
37 (2008) 4, 515-538
BLLDB
OLC Linguistik
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