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Haberland, Hartmut In: Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 43 (2011) 4, 937-949 BLLDB OLC Linguistik Show details 22 On mother and other tongues: sociolinguistics, schools, and language ideology in northern India LaDousa, Chaise In: Language sciences. - Amsterdam : Elsevier 32 (2010) 6, 602-614 BLLDB OLC Linguistik Show details 23 Kognitive Beschreibung der Phraseologismen auf Grundschulniveau ... Vladu, Daniela. - : Babes-Bolyai-Universität, 2010 BASE Show details 24 Kognitive Beschreibung der Phraseologismen auf Grundschulniveau Vladu, Daniela In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 86-91 (2010) BASE Show details 25 Motivation and Long-Term Language Achievement: Understanding Motivation to Persist in Foreign Language Learning Smith, Laura J.. - 2009 BASE Show details 26 Integrating American Indian/Alaska native culture into shared storybook intervention Pavel, D. Michael; Jones, Carla; Inglebret, Ella In: Language, speech and hearing services in schools. - Rockville, Md. : Assoc. 39 (2008) 4, 521-527 BLLDB OLC Linguistik Show details 27 Target Language Use in Foreign Language Classrooms: Practices and Perceptions of Two Native Speaker Teachers in New Zealand Kim, Sun Hee; Elder, Catherine. - : Routledge, Taylor & Francis, 2008 BASE Show details 28 English language ownership among Singaporean Malays: going beyond the NS/NNS dichotomy Bokhorst-Heng, Wendy D.; Alsagoff, Lubna; McKay, Sandra... In: World Englishes. - Oxford [u.a.] : Blackwell 26 (2007) 4, 424-445 BLLDB Show details 29 Vom darstellerischen Gedicht zur Bildergeschichte, Dialogisieren und Präsentieren in der Grundschule ... Vladu, Daniela-Elena. - : Babes-Bolyai Universität, 2007 BASE Show details 30 Vom darstellerischen Gedicht zur Bildergeschichte, Dialogisieren und Präsentieren in der Grundschule Vladu, Daniela-Elena In: Neue Didaktik (2007) 1, S. 1-8 (2007) BASE Show details 31 Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern ... Hopf, Diether. - : Beltz, 2005 BASE Show details 32 Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern Hopf, Diether In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251 (2005) Abstract: Nach wie vor ist die Frage unbeantwortet, wie Schule und Unterricht mit den Herkunftssprachen und der Verkehrssprache bei Schülern mit Migrationshintergrund umgehen sollten. Im vorliegenden Aufsatz wird der Stand der hierauf bezogenen Forschung methodenkritisch bewertet. Es zeigt sich, dass den Herkunftssprachen - entgegen der verbreiteten Ansicht - keine fördernde Funktion für das Erlernen der Verkehrssprache zukommt. Weiterreichende Untersuchungen zum schulischen Lernen werden auf ihre Relevanz befragt sowie Schlussfolgerungen für die schulische Praxis und die künftige Forschung zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.) ; As yet, no answer has been given to the question of how the native language of students of migrant background and the lingua franca (German) should be dealt with by the school and in the classroom. The author critically evaluates pertinent research, focussing on the methods applied, and reaches the conclusion that the native languages apparently do not foster the learning of the lingua franca. He furthermore inquires into the relevance of broader studies on school learning and discusses consequences for school practice as well as for future research. (DIPF/Orig.) Keyword: Achievement; Bilingualism; Bilingualismus; Child; ddc:370; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Erziehung; Forschung; Forschungsstand; German as a foreign language; German as second language; Germany; Kind; Learning; Learning achievement; Leistung; Lernen; Lernerfolg; Method; Methode; Migrant; Muttersprachlicher Unterricht; Native language instruction; Pupil; Pupil achievement; Pupils; Research; School success; Schüler; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulerfolg; Schulpädagogik; Sprachförderung; Student achievement; Success at school; Time; Zeit URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-47518 https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4751/ https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4751/pdf/ZfPaed_2005_2_Hopf_Zweisprachigkeit_Schulleistung_Migrantenkinder_D_A.pdf BASE Hide details 33 Cultural literacy in the world of Pueblo children Romero, Mary Eunice In: Many pathways to literacy. - New York, NY [u.a.] : RoutledgeFalmer (2004), 208-220 BLLDB Show details 34 Hat der muttersprachliche Unterricht versagt? ... Sucharowski, Wolfgang. - : Centaurus, 2003 BASE Show details 35 Hat der muttersprachliche Unterricht versagt? Sucharowski, Wolfgang In: Hansel, Toni [Hrsg.]: PISA – und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule. Herbolzheim : Centaurus 2003, S. 256-276 (2003) BASE Show details 36 Chat-Line interaction and negative feedback Iwasaki, Junko; Oliver, Rhonda In: Research outputs pre 2011 (2003) BASE Show details 37 Language development, differences, and disorders : a perspective for general and special education teachers and classroom-based speech-language pathologists Helwick, Ginny (Mitarb.); Leamon, Molly McCarthy (Mitarb.); Fahey, Kathleen R.. - Austin, Tex. : PRO-ED, 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 38 Indigenous languages across the community Blair, Heather (Mitarb.); BlueArm, Marion (Mitarb.); Goodfellow, Anne Marie (Mitarb.). - Flagstaff, Ariz : Northern Arizona Univ., 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 39 Bilinguialism and schooling in the United States : incl. reviewers' comments and rebuttal Fishman, Joshua A. (Hrsg.); Hakuta, Kenji (Mitarb.); Skutnabb-Kangas, Tove (Mitarb.)... In: International journal of the sociology of language. - Berlin ; Boston : Walter de Gruyter (2002) 155-156, 1-204 BLLDB OLC Linguistik Show details 40 Sprache, Identität und interkulturelles Lernen am Beispiel Südafrika Alexander, Neville In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 23 (2000) 4, S. 24-28 (2000) BASE Show details Page: 1 2 3

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