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La ponctuation et le rythme du discours ; La ponctuation et le rythme du discours: (d'après les données du Trésor de la langue française)
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In: ISSN: 1773-0120 ; Texto ! Textes et Cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01275533 ; Texto ! Textes et Cultures, Institut Ferdinand de Saussure, 2016, XXI (1), publication électronique ; http://www.revue-texto.net/index.php?id=3758 (2016)
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La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d'apprentissage ?
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In: La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01788898 ; La ponctuation à l'aube du XXIe siècle. Perspectives historiques et usages contemporains., 2016 (2016)
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« Ce que ponctuer veut dire… », recension de "Imaginaires de la ponctuation dans le discours littéraire (fin XIXe – début XXIe siècle)" (Stéphane Biakolo et Julien Rault, éds.)
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In: ISSN: 2115-8037 ; Acta fabula : Revue des parutions pour les études littéraires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01356913 ; Acta fabula : Revue des parutions pour les études littéraires, École normale supérieure, 2016, 17 (2) ; http://www.fabula.org/revue/document9727.php (2016)
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Les points de suspension dans Le Canard enchaîné ou l'implicite au croisement du pré-, du post-, du méta-et de l'infradiscursif
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In: Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01407036 ; Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , Université Galatasaray, 2016, 17, pp.[En ligne] ; http://revue-signes.gsu.edu.tr/article/-LY-6_DODOBa_D14wmoy (2016)
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Le « point archi-sec » et la « grammaire parallèle » de la communication électronique
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In: La ponctuation à l'aube du XXIème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433801 ; Sabine Pétillon; Fanny Rinck; Antoine Gautier. La ponctuation à l'aube du XXIème siècle, Éditions Lambert-Lucas, 2016, 978-2-35935-172-9 ; http://www.lambert-lucas.com/la-ponctuation-a-l-aube-du-xxie (2016)
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« Ponctuation et invention de la phrase complexe chez les grammairiens du XVIIIe siècle »
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In: La Ponctuation à l'aube du XXIe siècle : perspectives historiques et usages contemporains ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01416715 ; Antoine Gautier, Sabine Pétillon, Fanny Rinck. La Ponctuation à l'aube du XXIe siècle : perspectives historiques et usages contemporains , Lambert-Lucas, pp.63-78, 2016, 978-2-35935-172-9 ; http://lambert-lucas.com/la-ponctuation-a-l-aube-du-xxie (2016)
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Ponctuation française du Moyen Âge au XVIe siècle : théories et pratiques
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In: La ponctuation à l'aube du XXie siècle. Perspectives historiques et usages contemporains ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00846762 ; Pétillon, Sabine; Rinck, Fanny; Gautier, Antoine. La ponctuation à l'aube du XXie siècle. Perspectives historiques et usages contemporains, Lambert-Lucas, pp.39-62, 2016, 9782359351729 (2016)
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Le Neveu de Rameau édité par Pierre Chartier : quelques remarques philologiques
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In: FRACAS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01348570 ; FRACAS, Groupe de recherche sur la langue et la littérature françaises du centre et d'ailleurs (Tokyo), 2016, 40, pp.1-8 (2016)
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Analyse du matériel pédagogique en matière de ponctuation dans l’école primaire algérienne
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 71-83 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 71-83 (2016)
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Abstract:
Knowing how to write, read and communicate requires special training. The acquisition of demarcation skills in French as a Foreign Language implies a good understanding and ability to use punctuation. At primary schools in Algiers, the success of this genre of learning largely depends on the type of learning programs that are implemented as well as the age of the target students. Along these lines, this article provides an analysis of pedagogical materials aimed to examine the adequacy of the design and development of the artifacts used to teach punctuation, and related key target competences, particularly in textbooks and activities books. ; Savoir écrire, lire et communiquer nécessite un apprentissage particulier. L’acquisition des compétences démarcatives dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère, suppose un usage à bon escient de la ponctuation. A l’école primaire algérienne, ce genre d’apprentissage reste sensible puisqu’il dépend, essentiellement, des programmes et de l’âge des apprenants. C‘est dans cette optique que nous développerons une analyse du matériel pédagogique afin d’examiner l’adéquation entre la conception et l’élaboration de l’objet à enseigner la ponctuation, et les composantes des compétences visées, notamment dans les manuels scolaires et les cahiers d’activités. ; Saber escribir, leer y comunicar necesita una formación muy particular. La adquisición de las competencias demarcadoras en el aprendizaje de francés como lengua extranjera supone una comprensión de la puntuación. En la escuela primaria argelina, el éxito de este genero de aprendizaje depende esencialmente del tipo de programa y la edad del alumnado. Desde este punto de vista, el artículo describe un análisis del material pedagógico con el fin de examinar la adecuación entre el diseño (su concepción) y la elaboración de los objeto utilizado para que enseñar la puntuación, y los componentes relacionados a las competencias aludidas, particularmente en los manuales escolares y los cuadernos de actividades complementarias.
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Keyword:
apprentissage; aprendizaje; compétence; competencia; competency; learning; libros de textos; manuel scolaire; ponctuation; primary program; programa escolar primario; programme primaire; punctuation; Puntuación; textbooks
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URL: https://doi.org/10.5565/306908
http://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/306908
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Ponctuer et dicter chez Montaigne
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In: Ponctuation, segmentation, matérialité des textes. Langues d’Europe (Moyen-âge et Renaissance) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01305860 ; Ponctuation, segmentation, matérialité des textes. Langues d’Europe (Moyen-âge et Renaissance), Elena Llamas Pombo, 2015, Salamanca, Espagne (2015)
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"Discours hors-normes et ordre du discours"
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In: Analyse des discours hors-normes : approches, concepts et méthodes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02305229 ; Analyse des discours hors-normes : approches, concepts et méthodes, Karine Colette et Agnès Steuckardt, Jun 2015, Sherbrooke, Canada. p. 10-26 ; https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/15583 (2015)
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Le Français préclassique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01328516 ; France. Honoré Champion, 2015, Le Français préclassique, 9782745330314 (2015)
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Les erreurs syntaxiques des élèves du secondaire au Québec : analyse de corpus
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De la « pause » à la « valeur » en langue : grammaticalisation des signes de ponctuation ?
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01644953 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2014, 4e Congrès Mondial de Linguistique Française Berlin, Allemagne, 19-23 Juillet 2014. (Franck Neveu, Peter Blumenthal, Linda Hriba, Annette Gerstenberg, Judith Meinschaefer et Sophie Prévost [éd.]), vol. 8, p. 2885-2898. ⟨10.1051/shsconf/20140801076⟩ ; https://doi.org/10.1051/shsconf/20140801076 (2014)
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La ponctuation : problématiques linguistiques
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01644414 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2014, p. 9-18. ⟨10.3917/lfa.187.0009⟩ ; https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2014-4-p-9.htm (2014)
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Structure syntaxique et ponctuation : quelques difficultés dans les textes d'étudiants
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In: Writing Research Across Borders (WRAB III) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00998093 ; Writing Research Across Borders (WRAB III), Feb 2014, France (2014)
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Pourquoi moderniser l'orthographe? Principes d'ecdotique et littérature du XVIIe siècle
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In: ISSN: 0042-899X ; Vox Romanica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01903832 ; Vox Romanica, Francke/Narr, 2014, Vox Romanica, pp.27-42 ; http://periodicals.narr.de/index.php/vox_romanica/article/view/2254 (2014)
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La ponctuation du discours au texte. Ordre et désordre.
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In: L'analyse du discours. De la théorie à la pratique. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02504145 ; L'analyse du discours. De la théorie à la pratique., 2014, Varsovie, Pologne (2014)
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La Ponctuation, du discours au texte. Ordre et désordre.
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In: L'Analyse du discours. De la théorie à la pratique. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02506738 ; L'Analyse du discours. De la théorie à la pratique., 2014 (2014)
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Enseigner le système de la ponctuation
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In: Le français aujourd'hui, n 187, 4, 2014-11-28, pp.91-99 (2014)
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