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A hipótese de reconfiguração dos traços e a aquisição dos padrões de colocação de clíticos por aprendentes de português europeu língua segunda
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Estratégias e constrangimentos na aprendizagem da oralidade da língua portuguesa por estudantes chineses
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O Ensino de Português como Língua Segunda e Estrangeira na Coreia do Sul
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The 'não' interpolation in Classical and early Modern European Portuguese and the mapping between syntactic and phonological structures ; An empirical study
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Ensino de nível A2 português em plataforma WeChat para alunos chineses
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Burajirugo. O PLE e lusofonia no contexto editorial Japonês
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Automatização no diagnóstico de nível de língua ; anotação e versatilidade dos recursos para PLE
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O condicional na tradução medieval portuguesa dos diálogos de São Gregório ; Portuguese conditional in the medieval portuguese translation of the dialogi of Saint Gregory
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Análise Tradutória da Preposição Chinesa "ba" para o Português com Base num Corpus Paralelo
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Challenges of Word Sense Alignment ; Portuguese Language Resources
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A didatização do humor em aula de língua materna e de francês língua estrangeira
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Modelling Etymology in LMF/TEI ; The Grande Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa Dictionary as a Use Case
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Efeitos de dominância linguística e de tempo de exposição formal à língua na produção de pronomes clíticos por crianças bilingues português/francês
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Desaparecimento de -ádig- / -ádeg- e -idão do sistema sufixal do português ; Loss of the -adig- / -adeg- and -idao suffixes in Portuguese
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Challenges of word sense alignment: Portuguese language resources
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REFLEXÕES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS CURSOS DE LETRAS: implicações na educação básica
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 2 (2020): Ensino de Língua Portuguesa, leitura e produção de texto na educação básica; 178 - 193 ; 2317-2320 (2020)
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Cultural Resistance and Textual Emotionality in the Sahrawi Poetic Anthology VerSahara
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In: Studies in 20th & 21st Century Literature (2020)
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PORTUGUESE CLASSES AND INSTAGRAM: INTEGRATING INFORMALITY INTO TRADITIONAL EDUCATION ; AULAS DE PORTUGUÊS E O INSTAGRAM: Integrando a informalidade ao enisno tradicional
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 30 - 47 ; 2317-2320 (2020)
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THE USE OF THE CELL PHONE AS A PEDAGOGICAL RESOURCE IN PORTUGUESE TEACHING ; O USO DO CELULAR COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (LP)
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 7 n. 1 (2020): O ensino de Língua Portuguesa em tempos de mídias digitais; 259 - 276 ; 2317-2320 (2020)
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Spirantization amongst Early and Late Sequential Spanish-English Bilinguals
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In: McNair Symposium (2020)
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