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In: Survey Methods: Insights from the Field ; 1-12 (2018) BASE Show details 34 Surveying Immigrants: The Role of Language Attrition and Language Change in the Application of Questionnaires Brzoska, Patrick In: Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Issues ; 19 ; GESIS-Schriftenreihe ; 95-105 ; GESIS Symposium on "Surveying the Migrant Population: Consideration of Linguistic and Cultural Aspects" (2018) BASE Show details 35 The underlying methodology in designing a constructivist textbook of english for tertiary students majoring in tourism: the results of the textbook elaboration project Tarnopolsky, Oleg In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 78 ; 1-9 (2018) BASE Show details 36 Exploring the relationship between learners gender differences and communication apprehension considering the class participation in Iranian EFL context Simin, Shahla; Faridizad, Ali In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 48 ; 91-99 (2018) BASE Show details 37 Discourse analysis: a tool for helping educators to teach science Efthimiou, George; Piliouras, Panagiotis; Plakitsi, Katerina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 18 ; 1 ; 28 ; Analyzing narratives across media (2018) Abstract: This article refers to a part of a collaborative action research project in three elementary science classrooms. The project aims at the transformation of the nature and type of teachers' discursive practices into more collaborative inquiries. The basic strategy is to give the teachers the opportunity to analyze their discourse using a three-dimensional context of analysis. The teachers analyzed their discursive repertoires when teaching science. They studied the companion meaning, i.e., the different layers of explicit and tacit messages they communicate about Nature of Science (NoS), Nature of Teaching (NoT), and Nature of Language (NoL). The question investigated is the following: Could an action research program, which involves teachers in the analysis of their own discursive practices, lead to the transformation of discourse modes that take place in the science classrooms to better communicate aspects of NoS, NoT and NoL in a collaborative, inquiry-based context? Results indicate that the teachers' involvement in their discourse analysis led to a transformation in the discursive repertoires in their science classrooms. Gradually, the teachers' companion meanings that were created, implicitly/explicitly, from the dialogues taking place during science lessons were more appropriate for the establishment of a productive collaborative inquiry learning context. We argue that discourse analysis could be used for research purposes, as a training medium or as a reflective tool on how teachers communicate science. ; In diesem Beitrag beziehen wir uns auf Teile eines kollaborativen Handlungsforschungsprojekts mit drei naturwissenschaftlichen Grundschulklassen. Ziel des Projekts war es, die diskursiven Praktiken der Lehrer/innen in Richtung eines kollaborativen Lehr- und Lernstils zu verändern. Hierzu wurden ihnen Möglichkeiten eröffnet, die eigenen Diskurse in naturwissenschaftlichem Unterricht mittels dreidimensionaler Analysekontexte zu reflektieren: Sie befassten sich mit ihren jeweils explizit oder implizit kommunizierten Botschaften über den Charakter von Naturwissenschaft (CvN), den Charakter des Lehrens (CvL) und den Charakter von Sprache (CvS). Ziel war die Untersuchung der Frage, ob es im Rahmen eines Handlungsforschungsprogramms, das Lehrer/innen in die Analyse der eigenen Praktiken involviert, möglich ist, Transformationsprozesse der Kommunikation von CvN, CvL und CvS in einer eher an Zusammenarbeit mit den Schüler/innen interessierten Richtung zu initiieren? Die Ergebnisse legen nahe, dass die sukzessive Transformation diskursiver Repertoires im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht gelungen ist. Methodisch versuchen wir zu zeigen, dass Diskursanalysen für Forschungszwecke, aber auch als Trainingsverfahren oder reflexive Instrumente in Unterrichtszusammenhängen genutzt werden können. Keyword: action; anthropology; Bildung und Erziehung; communication; Computer Methods; cooperation; discourse analysis; Diskursanalyse; Education; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften; Forschung; Forschungsorganisation; Forschungsprojekt; Grundschule; Handlung; Kommunikation; Kooperation; language; Lehrer; Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis; natural sciences; Naturwissenschaft; primary school; pupil; Research; Research Organization; research project; Schüler; scientist; Social sciences; sociology; Sozialwissenschaften; Soziologie; Sprache; Statistical Methods; teacher; teaching; Unterricht; Wissenschaftler URL: https://doi.org/10.17169/fqs-18.1.2397 http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2397 https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/58034 BASE Hide details 38 Integrationspotential von E-Learning Begic, Marina. - 2018 BASE Show details 39 Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule-Beruf Daase, Andrea [Herausgeber]; Ohm, Udo [Herausgeber]; Mertens, Martin [Herausgeber]. - Münster : Waxmann Verlag GmbH, 2017 DNB Subject Category Language Show details 40 In mehreren Sprachen studieren : Repräsentationen und Praktiken von Mehrsprachigkeit in dreisprachigen Studienprogrammen an der Universität Luxemburg Stoike-Sy, Rahel [Verfasser]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2017 DNB Subject Category Language Show details Page: 1 2 3 4 5 6...63

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 312 IDS Mannheim 7 OLC Linguistik 77 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 67 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 2 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 1.094 BDSL 5 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 82 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0