Catalogue search • Linguistik portal • Fachinformationsdienst (FID)

1	EXPERIENCE OF USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING ; ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ
	Лозинська, Людмила; Іщук, Наталія; Феррі, Аліна; Ціхоцька, Ольга
	In: Youth & market; No. 4/190 (2021) ; Молодь і ринок; № 4/190 (2021) ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.4/190.2021 (2021)
	Abstract: The article considers the use of information and communication technologies (ICT) in foreign language teaching, the advantages and disadvantages of their usage. ICT encompasses a set of technological tools and resources that are used to communicate, create, distribute, store, and manage information. Currently, there are many opportunities for the use of ICT in foreign language classes: multimedia textbooks and electronic dictionaries, educational programs, grammar and communication tasks on the Internet, search and research on the Internet, copyright teacher programs, etc. Due to the growing need to expand the list of resources that allow for effective language learning, it becomes necessary to consider various resources in terms of their usefulness and functionality. Information and communication technologies are considered from the point of view of the main types of educational tasks: phonetics, vocabulary, reading, listening, speaking, grammar, computer diagnostic tests. Taking into account all the positive and negative consequences of the use of ICT, it was concluded that they are effective when combined with traditional methods and contribute to the qualitative formation of skills and abilities of students. The use of ICT in foreign language lessons – is one of the types of organization of the educational process. Particularly successful teaching a foreign language began to develop with the popularization of ICT. This increases interest in the subject, enhances motivation, creates conditions for independent work and a comfortable learning environment. ICT aids for a better study of a foreign language. It is a tool that helps teachers to improve the process of acquiring knowledge. It is difficult to imagine the modern educational process without the use of new information and communication technologies and various computer programs. They provide an opportunity to work independently, evaluate students’ skills acquired in the learning process. ; У статті розглядається використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчанні іноземних мов,їх переваги та недоліки. ІКТ охоплює набір технологічних інструментів та ресурсів, які використовуються для спілкування, створення, розповсюдження, зберігання їх інформації і управління нею. Сьогодні існує багато можливостей для використання ІКТ на заняттях іноземних мов: мультимедійні підручники та електронні словники, освітні програми, граматичні та комунікативні завдання в Інтернеті, пошук і дослідження в Інтернеті, авторські програми викладачів тощо. Існує необхідність розширення переліку ресурсів, що допомагають ефективно вивчати мову, ураховування різних ресурсів з точки зору їх корисності та функціональності. Інформаційно-комунікаційні технології розглядаються з точки зору основних видів навчальних завдань: фонетики, лексики, читання, аудіювання, говоріння, граматики, комп’ютерних діагностичних тестів. Беручи до уваги всі позитивні та негативні наслідки використання ІКТ, було зроблено висновок, що вони ефективні в поєднанні з традиційними методами та сприяють якісному формуванню вмінь і навичок володіння іноземною мовою. Це інструмент, який допомагає викладачам вдосконалити процес набуття знань. Важко уявити сучасний навчальний процес без використання нових інформаційно-комунікаційних технологій та різноманітних комп’ютерних програм. Вони дають можливість самостійно працювати, оцінювати навички здобувачів освіти, набуті в процесі навчання.
	Keyword: computer diagnostic tests; foreign language teaching; grammar; information and communication technologies (ICT); listening; phonetics; reading; speaking; the advantages and disadvantages of using ICT; vocabulary; викладання іноземних мов; говоріння; граматика; комп’ютерні діагностичні тести; переваги та недоліки використання ІКТ; словниковий запас; слухання; фонетика; читання; інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)
	URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/236414
	BASE
	Hide details

Search in the Catalogues and Directories