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Lourenço, Mónica; Andrade, Ana isabel. - : Ludwig-Maximilians-Universität Munich, 2019 BASE Show details 3 The ‘Awakening to Languages’ approach at preschool: developing children’s communicative competence Portugal, Gabriela; Coelho, Daniela; Andrade, Ana Isabel. - : Taylor & Francis, 2018 BASE Show details 4 Língua gestual portuguesa e diversidade linguística no 1º Ciclo do Ensino Básico Reis, Ana Adelaide Lopes Cascais. - : Universidade de Aveiro, 2016 BASE Show details 5 Secondary education in East Timor: settings for curriculum development of Portuguese Ferreira, Adriana; Cabrita, Isabel; Andrade, Ana Isabel. - : CIDTFF, 2015 BASE Show details 6 O direito à educação para a diversidade linguística e cultural : um estudo com alunos de etnia cigana nos primeiros anos de escolaridade Maia, Catarina Sofia Silva. - : Universidade de Aveiro, 2015 BASE Show details 7 Promoting phonological awareness in pre-primary education: possibilities of the awakening to languages approach Loureno, Mnica; Andrade, Ana Isabel In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 23 (2014) 4, 304-318 OLC Linguistik Show details 8 Early years second language education : international perspectives on theory and practice Andrade, Ana Isabel; Cruz-Ferreira, Madalena; Sokol, Alexander. - London : Routledge, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Teaching languages off the beaten track Hiromori, Tomohito; Wysokińska, Anna; Henry, Alex. - Frankfurt am Main : Lang, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Diversidade linguística e formação contínua de educadoras de infância: que possibilidades de desenvolvimento profissional? Sá, Susana; Andrade, Ana Isabel; Lourenço, Mónica. - : UA Editora, 2014 BASE Show details 11 "Do languages die?" Promoting awareness of language and linguistic diversity in preschool Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. - : Peter Lang, 2014 BASE Show details 12 Linguistic diversity in Aveiro, Portugal: exploring linguistic landscape methodologies in the «Beira Mar» neighborhood ... Clemente, Mariana Ribeiro; Vieira, Rui; Martins, Filomena. - : Internet Latent Corpus Journal, 2013 BASE Show details 13 Diversidade linguística e desenvolvimento profissional de professores: um estudo no 1º ciclo do ensino básico Gomes, Sílvia Margarida Neves Carvalho. - : Universidade de Aveiro, 2013 BASE Show details 14 Promoting phonological awareness in pre-primary education: possibilities of the ‘awakening to languages’ approach Andrade, Ana Isabel; Lourenço, Mónica. - : Taylor & Francis, 2013 BASE Show details 15 Eveil aux langues et approches plurielles : de la formation des enseignants aux pratiques de classe Balsiger, Claudine (Hrsg.); Andrade, Ana Isabel. - Paris : L'Harmattan, 2012 UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Jogar com os sons das línguas na educação de infância Brito, Ana Luísa Garcia. - : Universidade de Aveiro, 2012 Abstract: Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino no 1º Ciclo do Ensino Básico ; O presente trabalho dá conta do desenvolvimento de um projeto de intervenção no contexto de um Jardim de Infância, tendo como grandes temáticas a sensibilização à diversidade linguística e cultura, a consciência fonológica e o jogo como facilitador da aprendizagem, desenvolvidas através da conceção e implementação de atividades educativas. Os dados a analisar foram recolhidos através da observação direta, das provas de consciência fonológica, da videogravação e de um inquérito por questionário às crianças. A análise aos dados recolhidos permitiu chegar a resultados relevantes. Salientamos que o envolvimento das crianças nas atividades é uma condição essencial para que os objetivos educativos definidos sejam atingidos, tendo esse envolvimento sido conseguido ao longo do projeto. Em consequência, registou-se um desenvolvimento da consciência fonológica e uma maior sensibilização para a diversidade linguística e cultural. Os resultados obtidos indiciam que as atividades lúdicas foram uma boa estratégia para que as crianças se motivassem e demonstrassem gosto na realização das mesmas. ; This paper reports and analyzes the development of an intervention project in a kindergarten. The main questions dealt in this project were the awareness of linguistic and cultural diversity, the phonological awareness and the game as learning enabler, this was achieved by the conception and implementation of educational activities. The data analyzed were collected through direct observation, evidence of phonological awareness, video recording and a questionnaire performed. The analysis of the data collected allowed reaching to relevant results. We highlight that the involvement of children in the activities is essential to achieve the educational goals defined this involvement was achieved during this project. Consequently, we verified a development of phonological awareness and the raise of awareness of diversity linguistic and cultural in children. The results indicate that recreational activities developed were a good strategy to motivate children for the activities and for them to feel pleasure while they performing these activities. Keyword: Diversidade linguística; Educação pré-escolar; Fonética; Jogos de palavras URL: http://hdl.handle.net/10773/9816 BASE Hide details 17 Plurilinguismo e línguas românicas: estudo no 3º ano de escolaridade Machado, Carla Marisa Dias. - : Universidade de Aveiro, 2012 BASE Show details 18 Diversidade linguística e educação para um futuro sustentável: que potencialidades nos primeiros anos de escolaridade? Sá, Susana Marques. - : Universidade de Aveiro, 2012 BASE Show details 19 Desenvolvimento profissional e educação em línguas: potencialidades e constrangimentos em contexto escolar Gonçalves, Maria de Lurdes Santos. - : Universidade de Aveiro, 2011 BASE Show details 20 A sensibilização à diversidade linguística no pré-escolar como suporte para a aprendizagem de línguas ao longo da vida Lourenço, Mónica; Andrade, Ana Isabel. - : SPCE, 2011 BASE Show details Page: 1 2 3

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