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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 19 of 19 1 Avaliação das competências conversacionais da criança: tradução e adaptação da “Escala das competências socio-conversacionais” para o português europeu Alves, Joana Patrícia Valente. - : [s.n.], 2022 BASE Show details 2 Exposição a conteúdos multimédia em língua não-materna vs. o desenvolvimento da linguagem em crianças com idade pré-escolar - perceção de terapeutas da fala, educadores e cuidadores Dantas, Cátia Sofia Oliveira. - : [s.n.], 2021 BASE Show details 3 Speech language pathology Clinical Education: perceptions and experiences of clinical educators and students Rocha, Joana; Santos, Catarina; Peixoto, Vânia. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2020. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2020 BASE Show details 4 Effects of the Narrative Intervention Program for Preschool Portuguese Children Lourenço, Isabel [Verfasser]; Rocha, Joana [Verfasser]; Peixoto, Vânia [Verfasser]. - 2019 DNB Subject Category Language Show details 5 Praxias orofaciais não-verbais nas perturbações dos sons da fala: prática de terapeutas da fala portugueses Jesus, Fabiana Vieira. - 2019 BASE Show details 6 Conhecimento da população em geral em relação ao âmbito de atuação do Terapeuta da Fala Correia, Marlene Maria Martins. - : [s.n.], 2019 BASE Show details 7 Desenvolvimento da narrativa em idade pré-escolar Sousa, Ana Rita Rocha e. - : [s.n.], 2015 Abstract: Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Terapêutica da Fala ; Diversos são os estudos que referem a linguagem oral como fundamental para a aprendizagem da leitura e escrita. Se a criança tiver desenvolvido a linguagem de forma saudável terá uma maior probabilidade de se tornar uma leitora ou escritora de sucesso, ou seja, o desenvolvimento da linguagem tem um papel importante para o desempenho académico e ocupacional da pessoa. A escola, ao fornecer às crianças mitos, contos e histórias convencionais das suas culturas, trabalha a sensibilidade narrativa e incentiva a sua imaginação. Mas tal não é suficiente para o desenvolvimento da capacidade narrativa, é necessário ler, analisar e discutir para que a criança possa fazer uso das mesmas para a construção de significado. O uso de histórias é, então, fundamental para o desenvolvimento linguístico e a aquisição da leitura e escrita. O nosso projeto centrou-se na implementação de um Programa de Estimulação de Competências Pré-literárias no Desenvolvimento da Narrativa onde foram realizadas 20 sessões de contos ao longo do ano letivo 2014/2015. Para verificar as diferenças ao nível do desenvolvimento da linguagem foi usado o Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL). No final do programa conseguimos detetar diferenças significativas nos scores linguísticos o grupo experimental (n=21) e o grupo controlo (n=22). ; There are several studies that refers oral language as central to the learning of reading and writing. If the child has developed healthily language, she will have a greater likelihood of becoming a success reader and writer, so the development of language plays an important role in the academic and occupational performance of the person. The school, providing myths, tales and traditional stories of their cultures, works the narrative sensitivity and encourages their imagination. But this is not enough for the development of the narrative capacity, it is necessary to read, analyze and discuss so that the child can make use of it for the construction of meaning. The use of stories is, therefore, essential for language development and the acquisition of reading and writing. Our project focused on the implementation of a program of pre-literary skills and the Development of Narrative in which were held 20 sessions of short stories throughout the school year 2014/2015. To check the differences in language development was used the Linguistic Skills Identification Test (TICL). At the end of the program we could detect significant differences in linguistic scores between the experimental group (n = 21) and control group (n = 22). URL: http://hdl.handle.net/10284/5375 BASE Hide details 8 Práticas educativas parentais e desempenho linguístico em crianças vítimas de negligência Lopes, Rute Patrícia da Silva Dias. - : [s.n.], 2014 BASE Show details 9 Caracterização das metodologias de avaliação e intervenção nas perturbações dos sons da fala Bacelar, Ana Maria Cabral Campelo Huet de. - : [s.n.], 2013 BASE Show details 10 Teoria da mente e competências sociais em crianças em idade escolar Vieira, Ana Carolina Costa. - 2013 BASE Show details 11 Teorias neuropsicológicas: relação com a comunicação e a linguagem no autismo Pacheco, Ana Filipa. - : [s.n.], 2012 BASE Show details 12 Development of a language and communication screening test and identification of protective and risk factors associated with communication and language disorders Peixoto, Vânia; Sousa, Inês; Martins, Paula Cristina. - 2012 BASE Show details 13 Desenvolvimento da linguagem em crianças inseridas em ambiente familiar e institucionalizadas Correia, Sara Filipa Moreira de Sá. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 14 A integração dos pais na intervenção de crianças com Autismo Ferreira, Maria Miguel Jaqueta de Matos. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 15 Satisfação dos utentes da clínica pedagógica de Terapia da Fala da Universidade Fernando Pessoa Rego, Alexandra Sousa. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 16 Aplicação da CCC-P (Checklist da Comunicação da Criança) em crianças com perturbação do espectro do autismo Mendes, Ana Rita Monteiro. - : [s.n.], 2011 BASE Show details 17 A linguagem no síndrome de Asperger Peixoto, Vânia; Santos, Filipa. - : Edições Universidade Fernando Pessoa, 2009 BASE Show details 18 Práticas centradas na família, intervenção mediada por pais e teleprática: perceção do terapeuta da fala Oliveira, Alexandra Manuela Carvalho. - : [s.n.], 1480 BASE Show details 19 Terapia da Fala na modalidade de teleterapia: perceção dos encarregados de educação Sousa, Teresa Margarida de Figueiredo Malheiro de. - : [s.n.], 1480 BASE Show details

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