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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 61 – 80 of 90 61 La localització de l'apli de missatgeria Telegram al sard : l'experiència de Sardware i una aplicació docent Martín Mor, Adrià. - 2016 BASE Show details 62 Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años) Grané, Mariona; Crescenzi Lanna, Lucrezia In: Digital Education Review; Number 29 June 2016 [Monographic] Personal Learning Environments; 227-245 ; 2013-9144 (2016) BASE Show details 63 Teaching and Assessing Foreign Language Learning through Apps Calderón Márquez, Andrea. - 2016 Abstract: Languages change and develop together with human race. As time goes on, languages adapt to human beings’ needs and preferences. This also applies to foreign language learning and teaching processes, which keep on renovating their approaches and teaching methods in order to connect to learners’ needs in modern times. Nowadays, information and communication technologies (ICT) play such an important role in our everyday lives that they have also found their way into this field. This has given rise to constant innovations such as Mobile-Assisted Language Learning (MALL). Although MALL has existed for more than twenty years, it still undergoes changes and even faces some challenges. Currently, apps appear as new ways of approaching foreign language learning and teaching. In this paper, a Systematic Literature Review (SLR) is conducted, in which MALL studies on the use of apps are examined. The purpose of this analysis is to determine if their use is increasing, on the one hand, and, on the other, to present the tendencies these papers reveal. To this end, a total of 35 valid studies published from 2012 to 2015 are thoroughly analysed, focusing on both the different types of learning supported by the apps and on the kind of assessment the papers propose. The results show that the use of apps in MALL is increasing, but also that the type of learning supported by most apps is not very different from that of traditional learning approaches. ; Las lenguas cambian y avanzan junto con la raza humana, adaptándose a nuestras necesidades y preferencias a medida que el tiempo transcurre. Esta misma idea se puede aplicar a la enseñanza y aprendizaje de idiomas extranjeros, cuyos métodos se renuevan continuamente con el fin de conectar con las necesidades de los alumnos en tiempos modernos. Como resultado del papel tan importante que hoy juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en nuestras vidas, estas han sido integradas en el mundo de los idiomas. Esto ha dado lugar a continuas mejoras como el aprendizaje de idiomas mediante tecnología móvil. A pesar de que esta disciplina nació hace más de veinte años, todavía sufre cambios e incluso se enfrenta a algunos desafíos. Actualmente, las apps se han convertido en nuevas formas de enfrentarse a la enseñanza y al aprendizaje de idiomas. En este trabajo, se lleva a cabo un estudio sistemático de la literatura existente, en el que se analizan publicaciones donde se expone el uso o la presentación de apps con este propósito. El objetivo de este análisis es demostrar que su uso está en aumento, así como estudiar las tendencias que se presentan en ellas. Para ello, se pretende estudiar a fondo 35 estudios válidos publicados entre 2012 y 2015, centrándonos especialmente en los diferentes tipos de aprendizaje que las apps soportan y los tipos de evaluación propuestos. Los resultados obtenidos apuntan que el uso de apps en la enseñanza de idiomas está en aumento, pero también que el tipo de aprendizaje que estas soportan no es muy diferente de aquel propuesto por métodos tradicionales. Keyword: apps; aprendizaje ubicuo; enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnología móvil (MALL); foreign language; information and communication technologies (ICT); learning; lengua extranjera; mobile learning; Mobile-Assisted Language Learning (MALL); Revisión Sistemática de la Literatura (RSL); seamless learning; smartphones; Systematic Literature Review (SLR); teaching; tecnologías de la información y la comunicación (TIC); ubiquitous learning URL: http://hdl.handle.net/10498/18627 BASE Hide details 64 Congregating in the Church of Google: Why Teachers Are Integrating Google Apps into Their Classrooms to Promote Student Collaboration Vu, John. - 2016 BASE Show details 65 Designing HTML5 LexiFunII : Japanese learning can be fun for all Kawaguchi, Satomi (R7941); Di Biase, Bruno (R7581); Karliychuk, George (R18631). - : Singapore, Global Science and Technology Forum, 2016 BASE Show details 66 Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español Suárez Guerrero, Cristóbal; Lloret Català, María del Carmen; Mengual-Andrés, Santiago In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016, pags. 81-89 (2016) BASE Show details 67 Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años Crescenzi Lanna, Lucrezia; Grané Oró, Mariona In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 46, 2016, pags. 77-85 (2016) BASE Show details 68 Factors determining students’ low usage of mobile tools in their English vocabulary learning Cojocnean, Diana In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), pags. 31-43 (2016) BASE Show details 69 La localització de l’apli de missatgeria Telegram al sard: l’experiència de Sardware i una aplicació docent Martín-Mor, Adrià In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 112-127 (2016) BASE Show details 70 A general view of the localization of apps for mobile devices: status, challenges and trends. Formats and customary processes in the translation of iOS and Android apps Jiménez, Eduard Simón In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 5-15 (2016) BASE Show details 71 Editorial: Translation and mobile devices Serón-Ordóñez, Inmaculada In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 1-4 (2016) BASE Show details 72 Sa localizatzione de su programma de messagìstica Telegram a su sardu: s’esperièntzia de Sardware e un’aplicatzione de dotzèntzia Martín-Mor, Adrià In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 112-127 (2016) BASE Show details 73 L'ús de dispositius i aplicacions mòbils a l'aula de traducció: Perspectiva dels estudiants Arnáiz-Uzquiza, Verónica; Álvarez-Álvarez, Susana In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 100-112 (2016) BASE Show details 74 Development of a Culturally Appropriate Bilingual Electronic App About Hepatitis B for Indigenous Australians: Towards Shared Understandings Johnston, Vanessa; Sharma, Suresh; Davis, Joshua S.. - : J M I R Publications, Inc., 2015 BASE Show details 75 Data Verifications for Online Social Networks Rahman, Mahmudur In: FIU Electronic Theses and Dissertations (2015) BASE Show details 76 Learning Vocabulary with Apps: From Theory to Practice Deng, Qizhen; Trainin, Guy In: The Nebraska Educator: A Student-Led Journal (2015) BASE Show details 77 Increasing Children's Interest in Augmentative and Alternative Communication Apps for iPad Snyder, Caroline Elizabeth In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ouhonors1399459343 (2014) BASE Show details 78 Accessing Grade Aligned Language Arts: Researching an Ipad App Mims, Pamela J. In: ETSU Faculty Works (2014) BASE Show details 79 A trade-off in learning: Mobile augmented reality for language learning ; Implementing mobile language learning with an augmented reality activity Reinders, Hayo; Lakarnchua, Onuma; Pegrum, Mark. - : Bloomsbury Academic, 2014 BASE Show details 80 A trade-off in learning: Mobile augmented reality for language learning ; Implementing mobile language learning with an augmented reality activity Reinders, Hayo; Lakarnchua, Onuma; Pegrum, Mark. - : Bloomsbury Academic, 2014. : Unitec Institute of Technology, 2014. : Chulalongkorn University (Bangkok, Thailand), 2014 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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