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Una empenta lingüística a la competència científica Rotllan, Marta; Muñoz, Maria; Garcia, Antoni. - 2022 BASE Show details 3 A oralidade na aula de inglês do 1º ciclo do ensino básico Machado, Natacha Sofia Gutierrez. - 2021 BASE Show details 4 Pragmática intercultural 2.0: abordagens didáticas na aula de línguas estrangeiras Oliveira, Fábio Amadeu Queirós de. - 2019 BASE Show details 5 A competência multilingue no ensino superior Caruso, Elisa. - 2019 BASE Show details 6 As competências linguísticas de crianças de 4 e 5 anos: estratégias de Intervenção Mendonça, Joana Jorge Carvalho. - 2018 BASE Show details 7 Evaluación del impacto del enfoque AICLE en el desarrollo de la competencia científica, los resultados en Biología y Geología y la posible influencia de la L1 y L2 en un centro rural extremeño Salguero Díaz, Víctor Manuel. - 2018 Abstract: El presente trabajo evalúa el nivel de adquisición de contenidos en Biología y Geología, y de la competencia científica, en los alumnos de 1º y 3º de ESO de un Instituto de Educación Secundaria Obligatoria de Extremadura, inmerso en el programa de secciones bilingües. Además, explora si hay alguna posible influencia de las materias lingüísticas en los resultados académicos de Biología y Geología. Para ello, se analizan si existen diferencias entre los resultados de los alumnos que siguen una escolarización ordinaria y los alumnos de la sección bilingüe, identificando si existe algún tipo de correlación entre los resultados académicos de Biología y Geología, de Lengua Castellana y Literatura (L1) y de Primera Lengua Extranjera Inglés (L2). Las herramientas utilizadas para la obtención de datos fueron, por un lado, las calificaciones finales de los alumnos en la prueba de competencia científica realizada a final de curso, que mide la superación o no de los estándares de aprendizaje evaluables, y, por otro, la calificación final de curso, como forma de medir la adquisición de los contenidos de Biología y Geología. Una vez analizados los datos, se observa que existen diferencias significativas en los resultados académicos obtenidos en Biología y Geología, y en la adquisición de la competencia científica, siendo más positivos en los alumnos bilingües que en los no bilingües. Además, se observa una fuerte correlación entre dichos resultados y los obtenidos en las disciplinas lingüísticas, siendo también mayor esa correlación en los alumnos bilingües. ; This study analyses the level of acquisition of contents in Biology and Geology as well as their attainment of the scientific competence in the students of 1st and 3rd year of compulsory secondary education in a Secondary school in Extremadura. In addition, it explores if their academic results in the subjects of Biology and Geology are affected in some way by the linguistic subjects. Therefore, it analyses if there are differences between the results of the students who follow an ordinary schooling and the students enrolled in the CLIL programme (bilingual section), identifying if there is any type of correlation between the academic results in Biology and Geology, Spanish Language and Literature (L1) and English as a Foreign Language (L2). The tools used to obtain the data were, on the one hand, the final marks of the students in the scientific competence test carried out at the end of the course, which measures the students’ attainment of the evaluable learning standards, and, on the other, the final mark in Biology and Geology, as a way to measure the acquisition of the contents. After analysing the data, it is observed that there are significant differences in the academic results obtained in Biology and Geology and in the acquisition of scientific competence, being higher in CLIL than in non-CLIL students. In addition, there is a strong correlation between these results and those obtained in linguistic disciplines, being also more positive in CLIL students. ; Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe para la Educación Primaria y Secundaria. Universidad de Extremadura Keyword: 2506 Geología; 5701.11 Enseñanza de Lenguas; 5801.08 Enseñanza Programada; Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE); Biología; Biology; Competencia científica; Content and Language Integrated Learning (CLIL); Geología; Geology; Scientific competence URL: http://hdl.handle.net/10662/7125 BASE Hide details 8 Ensino de inglês como língua estrangeira no ensino secundário geral público e competência comunicativa dos graduados em Moçambique : entre as percepções e as práticas Ussene, Assane. - 2018 BASE Show details 9 Práticas integradoras das representações da língua materna e da língua estrangeira num contexto multilingue Gonçalves, Raquel Maria Gorgulho. - 2017 BASE Show details 10 Textos, contextos, eu e o outro Jorge, Rute Marina Rosado da Luz. - 2017 BASE Show details 11 The Intercultural skill into practice: A key competence of the english teacher in the Primary School Lilian, Anya Ojiugo. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2017 BASE Show details 12 Potencialidades do texto literário na aula de espanhol língua estrangeira – um estudo em contexto de estágio pedagógico no ensino básico Barbosa, Sónia Cristina de Jesus Ferreira Magina. - : Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação, 2017 BASE Show details 13 A importância da competência da leitura na aprendizagem da Língua Portuguesa - estudo de caso na Província do Uíge, Angola Oliveira, Célia Maria da Silva. - 2016 BASE Show details 14 A falsa perceção da igualdade: alguns contrastes entre o português e o espanhol Alves, Maria Clara Araújo. - 2016 BASE Show details 15 A Banda Desenhada enquanto recurso didático Rocamora, Rosa María Peiruza. - 2016 BASE Show details 16 O contributo dos estilos de aprendizagem para a aquisição de léxico em língua estrangeira Cardoso, Marina Manuela Faria da Silva. - 2016 BASE Show details 17 A competência comunicativa: os domínios linguístico e sociocultural Marta, Constança Piloto da. - 2016 BASE Show details 18 Las competencias científica y ambiental através de la literatura infantil ; Scientific and environmental competencies through children’s literature Almeida, António; García Fernández, Beatriz. - 2016 BASE Show details 19 Competência fonológica de alunos de português língua não materna que frequentam o ensino regular português Ferreira, Joana Catarina do Céu Furtado. - 2016 BASE Show details 20 A Publicidade no Ensino do Inglês no 1.º Ciclo: uma abordagem didática Cepêda, Carla Maria Ribeiro Duarte Martins. - 2015 BASE Show details Page: 1 2

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