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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...17 Hits 41 – 60 of 328 41 Grammatik in Texten im Deutschunterricht (Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache) - ein internationaler Vergleich Deutschland - Kroatien Kurevija, Mirna (Dr. phil.). - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019 BASE Show details 42 Erprobung des Alphabetisierungsmaterials "Hamburger ABC" bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung und Deutsch als Zweitsprache Hobel, Bettina Marie. - 2019 BASE Show details 43 Deutsch als Zweitsprache im Kontext Rassismus am Beispiel türkisch-deutschsprachiger Eltern mit Kindern im Kindergartenalter Dönmez, Ali. - 2019 BASE Show details 44 Das Potenzial sprachlicher Heterogenität im Literaturunterricht Taschek, Lisa. - 2019 BASE Show details 45 Strategies for multilingual cooperative writing in the German as a second language classroom Mayer, Julia. - 2019 BASE Show details 46 Wie nehmen SchülerInnen in der Deutschaneignung das Dialekt-Standard-Kontinuum wahr? Pohl, Sabine. - 2019 BASE Show details 47 Ich schau mir das Video nochmal an Frank, Brigitte. - 2019 BASE Show details 48 "De soin afoch Deitsch lerna" - zur DaZ-Alphabetisierung von Zugewanderten in Österreich Bartsch, Tamara. - 2019 BASE Show details 49 Mündliches Erzählen mit Graphic Novels im DaZ-Unterricht mit Erwachsenen Kröll, Mirjam. - 2019 Abstract: Die vorliegende Masterarbeit behandelt das Thema Mündliches Erzählen mit Graphic Novels im DaZ-Unterricht mit Erwachsenen. Es werden darin die wichtigsten Aspekte des Themas beleuchtet. Dabei handelt es sich um die Rolle des mündlichen Erzählens im Alltag und im DaZ-Unterricht; Positive Aspekte und Schwierigkeiten, die durch die Arbeit mit Graphic Novels zum mündlichen Erzählen entstehen bzw. auftreten können; zukünftiges Arbeiten mit Graphic Novels etc. Im theoretischen Teil der Arbeit wird besonders auf das für das Thema relevante Fachwissen eingegangen, welches die Sprechfertigkeit im Allgemeinen behandelt, relevante Begrifflichkeiten zum Erzählen definiert und festlegt, genauere Einblicke zum mündlichen Erzählen im DaZ-Unterricht liefert, das Genre Graphic Novels beleuchtet und auf dessen Einsatz im DaZ-Unterricht eingeht. Der empirische Teil umfasst die Studie, die im Rahmen dieser Masterarbeit durchgeführt wurde. Dafür wurden Studierende und eine Lehrperson im Anschluss an einen durchgeführten Unterrichtsversuch zu ihren Erfahrungen mit den Didaktisierungen zum mündlichen Erzählen mit Graphic Novels interviewt. Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass Graphic Novels sowohl von der Lehrperson als auch den Lernenden sehr gut angenommen wurden und einen inspirierenden und wertvollen Impuls für das mündliche Erzählen im DaZ-Unterricht darstellen. Den im Unterricht aufgetretenen Schwierigkeiten lässt sich als Lehrperson entgegensteuern. Somit entsteht im DaZ-Unterricht durch den Einsatz von Graphic Novels ein unbestreitbarer Mehrwert für das mündliche Erzählen. Keyword: 17.43 Zweitsprachenerwerb; 18.09 Deutsche Sprache; mündliches Erzählen / Graphic Novels / DaZ / Deutsch als Zweitsprache / Erwachsenenunterricht URL: http://othes.univie.ac.at/59771/ BASE Hide details 50 Fördermöglichkeiten des konzessiven Argumentierens von Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache unter Berücksichtigung der Lesekompetenz im Hinblick auf die Neue standardisierte Reifeprüfung Simeth, Julia Anna. - 2019 BASE Show details 51 Konstruktion gesellschaftlicher Realität in Deutsch-als-Zweitsprache-Lehrwerken unter machtkritischen Gesichtspunkten Hübinger, Anna Pia. - 2019 BASE Show details 52 Die Brücke zwischen Sprachstandsdiagnostik und Deutschförderung im UF Psychologie/Philosophie Rosenwirth, Sophie. - 2019 BASE Show details 53 Motivierungsstrategien in der DaZ-Erwachsenenbildung Schwab, Christine. - 2019 BASE Show details 54 Das Verständnis alter Texte unter Berücksichtigung verschiedener Sprachstände im Deutschen Steindl, Stephanie. - 2019 BASE Show details 55 Authentisches Lesen im Fremd-/Zweitsprachenunterricht Reiß, Bernd. - 2019 BASE Show details 56 Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Almanya‘daki Göçmenlere İkinci Dil Öğretimi Deneyim ve Modellerinden Yararlanılması [Online resource] Nimet Tan In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2018 (2018) 1, 159-171 Linguistik-Repository Show details 57 Die Staatliche Europa-Schule Berlin ... Pecek, Christiane. - : EBB-AEDE, 2018 BASE Show details 58 Die Staatliche Europa-Schule Berlin Pecek, Christiane In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018) BASE Show details 59 Mehrsprachigkeit im Basisbildungsunterricht mit MigrantInnen – eine Ressource und keine Komplikation! ; Plurilingualism in Basic Education Courses with Migrants – A Resource, Not a compilation! Laimer, Thomas; Wurzenrainer, Martin In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 9 S. (2018) BASE Show details 60 Mehrsprachigkeit in der Basisbildung. Prinzipien, Anregungen, Perspektiven ; Plurilingualism in Basic Education. Principles, suggestions, perspectives Hofstätter, Verena In: Magazin erwachsenenbildung.at (2018) 33, 10 S. (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...17

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